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[교육철학]교육철학

저작시기 2005.09 |등록일 2006.07.02 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육철학의 역사
각 교육이론의 개념, 이론, 철학적 배경, 발전과정, 사상가, 공헌, 비판점,한국교육에 미친 영향 등.

목차

Ⅰ. 철학과 교육 철학
Ⅱ. 교육철학의 기능
Ⅲ. 전통 철학과 교육
★ 자연주의와 교육
★ 관념론과 교육
★ 실재론과 교육
★ 실용주의(pragmatism)와 교육
Ⅳ. 현대 교육의 사조
★ 진보주의와 교육
★ 본질주의와 교육
★ 항존주의와 교육
★ 재건주의와 교육
Ⅴ. 20C 후반기의 교육 철학
★ 실존주의
★ 분석적 교육철학
★ 구성주의 교육철학
★ 포스트모더니즘(Postmodernism)과 교육

본문내용

Ⅰ. 철학과 교육 철학
철학은 모든 학문의 근본적인 문제를 다루는 학문이다. 철학이 사물의 긍극적인 것을 추구하는데 비하여 교육 철학은 철학적 방법을 통하여 교육의 문제에 접근하는 것이다. 따라서 교육 철학도 일반 철학이 갖는 사변적, 규범적, 분석적인 요소를 갖고 있다. 교육 철학이 인간, 사회, 세계에 대한 이론적인 면을 전체적으로 추구할 때 사변적이고, 교육 이론과 방법론에 대하여 구체적인 접근을 하여 교육 목표를 제시할 때 규범적이며, 교육 이념의 정당성과 적절성을 설명하고 이론화 할 때 분석적이다. 이와 같이 교육 철학은 철학의 여러 가지 기능을 이용하여 교육 현장의 여러 가지 문제를 철학적 수준에서 체계적으로 연구하는 학문이다.

철학의 기능은 언어와 논리를 분석하는 분석적 기능, 가치판단에 관여하는 평가적 기능, 이론적 실천적 해결을 위한 새로운 대안을 탐색하는 사변적 기능, 그리고 전체를 파악하는 안목에 관계되는 것으로 통합적 기능 등의 4가지로 추출할 수 있다.

교육철학 역시 사변적, 규범적, 분석적 유형을 취하며, 낱낱의 교육현상을 분석하여 종합적으로 체계화하는 본질을 캐내는 학문이다. 결국, 교육철학이란 교육현상을 꿰뚫고 있는 몇가지 대전제로 교육현상을 체계화하기 위하여 교육의 실천원리나 이론체계를 정당화하는 근거를 분석하고 검토하여 비판하는 일, 교육의 이론과 실천에 사용되는 개념들과 주장들의 논리적 타당성과 가능성을 밝히는 일, 그리고 교육에 관한 여러 이론적인 요소들을 통합된 지식체계로 조직하는 일 등을 하는 탐구 활동으로 종합할 수 있다.
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