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평가점수C

[교육]초등 국어 교과서 분석 5학년

저작시기 2006.05 |등록일 2006.07.01 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

소개글

5학년 1학기 읽기 교과서 분석입니다.
삽화, 내용의 어우러짐, 난이도, 목표, 목차 등을 고려하여 분석하였습니다.
교대생들 참고하세요

목차

Ⅰ. 단원의 특성과 단원의 목표
Ⅱ. 교과서 내용 분석
Ⅲ. 그 밖의 내용
Ⅲ. 결론

본문내용

목련꽃에 이어진 활동은 ‘해바라기를 무엇에 비유할 수 있는지 생각하여 봅시다.’ 라는 활동이다. 하지만 왜 갑자기 ‘해바라기’ 라는 소재가 나왔는지 이해되지 않는다. 이 활동 후에 해바라기와 관련된 시가 새롭게 나오는 것도 아니고 이렇게 사물을 비유하는 또 다른 연습을 해보는 것도 아니기에 갑자기 등장한 ‘해바라기’ 라는 소재는 아이들에게 혼란을 줄 수 있고 교과서의 흐름 상 도움이 되지 않는 다는 판단이다. 따라서 뒤에 나오는 ‘바람과 풀꽃’ 시의 소재인 ‘바람’ 이나 혹은 ‘풀꽃’을 해바라기를 대신할 소재로 넣었으면 한다. 예를 들어 ‘바람’을 해바라기 대신 비유의 소재로 활용한다면 시를 읽기 전에 바람에 대한 이미지를 구축할 수 있고 또 자신이 생각한 바람의 이미지와 시인이 생각한 바람의 이미지가 어떤 차이가 있고 어떤 공통점이 있는지 비교할 수 있는 효과가 있다.
아니면, 이 활동은 ‘바람과 풀꽃’과 뒤의 시 ‘물새알 산새알’ 까지 모두 학습한 뒤에 해봐도 무리가 없다고 보기에 활동 순서를 바꾸는 것도 괜찮은 방법이라고 본다.
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