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[교육공학]교육공학 학습전략개발 및 사례

저작시기 2005.07 |등록일 2006.06.29 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

학습이란 무엇인가를 얻으려는 학습자의 요구와 그 요구를 만족시키려는 교사나 학부모의 구체적인 활동 사이에 학습자의 행동이 바람직한 방향으로 변화해 가는 것이고, 사전적 의미에서 전략이란 전쟁에서의 승리를 위해 여러 전투를 계획·조직·수행하는 방책이다.

목차

Ⅰ학습전략의 개발과 활용
1. 학습전략(learning strategies)의 의미
2. 학습전략의 필요성
3. Weinstein의 학습전략(Learning Strategics)의 종류

II.학습전략의 개발 및 활용사례
 1. 간단한 문장으로 만들어 외우기
2. 마인드 맵
3. 노래를 이용해서 외우기
4. 시각화 방법
5. 연상 암기법

※ 참 고 자 료

본문내용

Ⅰ학습전략의 개발과 활용

학습이란 무엇인가를 얻으려는 학습자의 요구와 그 요구를 만족시키려는 교사나 학부모의 구체적인 활동 사이에 학습자의 행동이 바람직한 방향으로 변화해 가는 것이고, 사전적 의미에서 전략이란 전쟁에서의 승리를 위해 여러 전투를 계획·조직·수행하는 방책이다.
학생들에게 학습이란 배우고자 하는 내용을 머릿속에 넣는 복잡한 과정을 수행하는 것이다.
따라서 얼마나 효과적으로 지식을 자기것으로 만들고 효율적으로 쉽게 지식을 습득하느냐가
학습의 효과로 나타날 수 있다 따라서 그런 학습을 어떻게 할 것인지 방법이 학습전략이다.
우리가 어떤 정보를 기억하고 재생하는 데는 단기기억이든 장기기억이든 그 분량이 제한되어 있기 때문에 얼마나 머리를 잘 쓰느냐가 학습의 성과를 좌우할 수 있으므로 학습전략이 필요한 것이다.
성공적인 학습자들의 가장 큰 특징 중의 하나는 바로 그들이 효과적인 학습전략을 구사한다는 점이다. 원하는 결과를 실현시키기 위하여 필요한 행동들을 성공적으로 수행해 낼 수 있는지에 관한 개개인의 확신을 가리키는 자기효능감과 학습전략의 사용 사이의 관계는 자기효능감, 시험에 대한 불안, 학습전략의 사용간의 상관계수 분석 결과 자기효능감과 학습전략의 사용 사이에는 긍정적인 관계가 발견되었다. 다시 말해, 자기효능감이 높은 학습자일수록 시험에 대한 불안을 덜 느끼며, 또한 보다 효과적인 학습전략을 구사함으로써 자기효능감이 낮은 학습자에 비하여 높은 학업성취도를 나타낼 수 있다는 것이다.

1. 학습전략(learning strategies)의 의미
학습전략이란 학습방략(learning tactics)이라고 하기도 하는데 학습자가 학습과제에 직면하였을 때 효율적인 학습 또는 정보를 효과적으로 기억하는데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력 또는 방법을 말한다. 다시 말하면 학습과 사고의 기능을 효과적이고 창의적이게 하여 학습효과를 높이는 것이 학습전략 이라 한다.

참고 자료

http://rina98.new21.net/edu/data/d_e1.htm
http://user.chollian.net/~j1434/year-study.htm
http://www.pwe21.co.kr/detail/hakzern/hakzern.htm
자가학습능력 증진을 위한 워크샵 -이원광-
http://218.232.93.11/kocca/contents/z_ebiz/pdf/ch07.pdf
학습전략과 교육 / John Nisbet, Janet Shucksmith 공저 ; 이신동, 이경화 공역.
교육공학연구 제12권 1호(1996,12) p195~211 / 봉미미
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&docid=476383
http://www.highlevel.co.kr/contents/studying/2-5.htm
http://www.traveltimes.co.kr/article/yonjae_detailed_view.php
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=6&dir_id=601&docid=525458
http://kdaq.empas.com/qna/3222966
교수학습과 교육공학 2003 학지사 / 박숙희
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