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[유아교육과정]유아교육과정 연습문제

저작시기 2006.07 |등록일 2006.06.29 한글파일한글 (hwp) | 44페이지 | 가격 3,000원

소개글

한학기동안 1~13장까지
교재에 나온 연습문제에 대한
과제를 했던 것입니다.

교재: 형설출판사, (이영석 외)

목차

1장. 유아교유과정의 개념
2장. 유아교육과정의 기초
3장. 유아교육과정 모형의 의미
6 장. 유아교육과정 목적 및 목표 이해
7 장. 유아교육과정 교육내용 선정
8 장. 유아교육과정의 교수- 학습 방법
10 장. 유아교육과정 평가
10 장. 유아교육과정 평가
11 장. 주제 선정 및 구성

본문내용

11, 유아의 의미를 바르게 정의하여 보시오.
- 교육을 대상으로 유아의 의미는 출생 0세부터 8세까지로 폭넓게 정의할 수 있다. 더 구체적으로 유아교육 활동의 특성에 따라 0~2세아(정서적 안정 및 애착, 건강, 안전, 위생, 보건, 놀이 및 휴식 등을 위조로 하는 보호 및 양육 중심의 교육), 3~5세아(신체・언어・인지・사회성・정서 발달 기능을 강조하는 교육), 6~8세아(논리적・인과적 사고의 학습 기능을 강조하는 교육)들 간에는 발달적 차이가 있기 때문에 유아교육을 영유아보육, 유아교육, 초등학교 저학년 교육으로 나눌 수 있다.

2, 교육과정의 어원을 고찰하여 보고 교육과정의 정의를 내려 보시오.
- 교육과정의 어원은 쿠레레로, 쿠레레는 계획성과 목적성 그리고 공공성의 의미를 포함하고 있다. 이에 교육과정은 첫째, 교과중심 교육과정으로 학교의 지도 아래 학생이 배우는 모든 교재와 교과를 말한다. 둘째, 지식이나 학문을 가르치는 것이다. 셋째, 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력 등 사고의 방식이나 학습방법을 가르치는 것이다. 넷째, 교사와 학생간의 상호작용을 말한다. 다섯째, 인간으로서 만족한 삶을 살 수 있도록 도와줌으로써 자아실현을 도모하는 것이다. 여섯째, 사회의 중요한 문제들을 해결할 수 있도록 하는 것이다.
즉, 교육과정이란 교사가 학교에서 학습자를 위해 계획된 교수계획 활동과 활동자 간의 상호작용에 의해 일어나는 경험의 일체라고 할 수 있다.

3, 유아교육과정의 특징들을 살펴보고, 유아교육과정의 정의를 하여 보시오.
- 유아교육과정은 아동중심적 교육활동과, 개방성과 비형식성의 특징을 가지고 있어, 유아의 흥미 및 욕구가 중요시 한다. 또한 유아의 발달적합성을 중요시 하여 교육활동 선정에 있어 유아의 연령, 발달수준, 개인차 등에 최적한 교육활동을 고려한다. 결과보다는 학습의 과정을 중요시하며, 유아교육과정은 다섯 가지 발달영역 또는 생활영역으로 나누었지만 각 영역 별도로 학습하는 것이 아니라 통합적으로 교육하는 특징을 갖는다. 그리고 유아교육과정은 초중등 교육과정처럼 교과영역위주가 아니라 유아의 전인적 발달 증진과 직접적으로 관련된 활동이나 주제들을 프로젝트 중심으로 교육활동으로 구성한다. 교사와 유아의 관계는 교사가 유아에게 일방적으로 지식을 전달하는 관계가 아니라 다양한 쌍방적 관계(교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 교구교재 등)로 안내자, 조력자의 역할을 갖는다.
이러한 유아교육과정의 특징에 따라 유아교육과정은 유아의 전인적 발달을 달성하기 위한 계획된 일련의 교사와 유아의 상호작용의 총체를 말한다.
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