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[교육철학]진보주의 교육사상

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.28 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,500원

소개글

교육철학사 가운데 하나의 주제 진보주의 교육사상에 관한 레포트 입니다

목차

1. 진보주의 교육의 배경과 개념
2. 진보주의 교육의 기본원리와 교육 목표
(1) 기본원리
(2) 교육목표
3. 진보주의 교육사상의 내용
(1)아동중심교육
(2) 듀이의 사상
4. 진보주의의 의의와 한계점
(1) 장점
(2) 단점
(3) 의의 및 한계점
5. 한국 교육에 미친 영향

본문내용

진보주의란 넓은 의미로는 전통주의나 보수주의에 대비되는 혁신주의를 총칭하는 개념이다. 전통적 교육의 편협성과 형식주의에 대한 반발로 19세기 유럽과 미국에서 일어난 교육운동이고 20세기 전반의 미국 교육개혁운동을 지배했던 사상으로 이해되고 있다. 교육철학 고유한 의미로 “진보주의"라 할 때 그것은 프래그머티즘 프래그머티즘 (pragmatism )
그리스어 ‘Pragma`에서 유래된 것으로 원래 행위, 사실, 활동, 상호작용을 의미하는 말이다
프래그머티즘은 원래 ‘행동주의’ 또는 ‘실용주의’라고 번역 하는 경우도 있으나 여기서는 진보주의 학문을 계승 발전시킨 학자 혹은 진보주의자들을 일컫는다.
에 근거한 교육개혁운동을 지칭하는 것이며, 전통적인 형식주의 교육에 반기를 들고 민주주의적인 교육의 이념, 아동의 창의적 활동, 생활 안의 교육의 소재, 그리고 학교와 사화와의 밀접한 관련의 구축 등을 강조한 혁신적 교육이념을 말한다.
(중략)

진보주의 교육이론은 교육의 끊임없는 변화와 쇄신에 관심을 기울이고 기존의 사회질서와 전통교육에 끊임없이 도전하는 교육이론을 형성하였고 미국교육과 전 세계적으로 영향을 미진보주의 교육이론은 아동의 흥미와 요구를 강조함으로써 아동이 배워야할 학습내용에 대해서는 무관심한 것이 아닌가 하는 한계를 보였다. 진보주의 교육은 초기부터 날카로운 비판의 대상이 되었다. 인문주의자들과 관념주의자들은 진보주의 교육의 자연주의적 성격, 어린이의 흥미와 자유에 대한 루소의 강조, 고전문학과 고전어 교육을 소홀히 여기는 것 등에 대해 강력한 비판을 제기했다.
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