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[초등교육]프로젝트 학습법

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.28 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

프로젝트 학습법의 설명과 실과에서의 적용

목차

1. 정의
2. 역사
3. 방법
4. 장점
5. 단점
6. 실과에서의 적용법

본문내용

1. 정의
․ 유창열(1994)
학습 결과로서 광범위하고 다양한 학습 활동이 기대되며, 해당 학습 주제와 관련된 일련의 여러 단일 과제를 실시하여 교수-학습 활동을 이끌어 가는 학습 방법
․ Kilpatrik(1925)
- 프로젝트 : ① 사회적인 환경 중에서 전심을 다한 목적적 활동, 또는 그러한 활동의 단위 요소 중의 목적적 활동
② 어떤 목적을 가진 경험 단위 중에서 일어나는 왕성한 목적 의식이 행동의 목적을 결정하고, 그 과정을 이끌어갈 수 있는 활동이나 내적 기능을 부여하는 목적적 활동
-프로젝트 학습 : 해당 학습 주제와 관련된 일련의 소규모 문제나 대규모 단일 과제의 실시를 중심으로 교수-학습 활동을 이끌어나가는 학습 방법이며 학생이 계획하고 현실 생활 가운데에서 달성할 수 있는 목적을 설정하고, 그 목적을 성취시킬 수 있는 계획을 세워, 그 계획에 따라 실행하고, 실행한 결과를 검사하는 과정에서 새로운 지식이나 기능을 습득하는 학습 방법

2. 역사
․ 1900년 Columbia 대학의 교수 Richards에 의해 프로젝트 학습법의 용어 처음 사용
- 공작 학습에서 학생들이 계획하고 작업하여 자발적으로 학습 의욕이 높아지는 학습 형태
- 학생들의 자발적인 학습 의욕이나 계획적인 학습 활동은 강조되지 않았고, 다만 생산 활동을 포함하는 학습 형태만 역설
․ Wilson
- 문제 해결의 방법으로서 반드시 건설적이고 창조적인 행위가 따라야 할 것을 강조
․ 1918년 Kilpatrick
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