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[미술교육]초등미술과 지도안 3학년 2. 생활 속의 이야기 단원 전체 차시

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.27 한글파일한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 2,000원

소개글

초등 3학년 미술과 2. 생활 속의 이야기 단원 차시 전체 지도안입니다.
각종 보조자료(평가지, 감상카드, 지도참고자료 등)까지 함께 곁들였습니다.

목차

Ⅰ.단원 개관
Ⅱ. 단원 목표
Ⅲ. 단원 계획
Ⅳ. 지도 계획
Ⅴ. 지도상 유의점
◆ 미적체험활동 지도요점 및 수업전개 <1시간>
본시학습의 실제 (학습제재 중심)
◈ 활동지
◈ 제시 작품에 대한 참고자료
● 표현활동1 지도요점 및 수업전개 <2시간>
본시학습의 실제 (학습제재 중심)
◈ 구상단계 - 수채화 용구 사용법 지도자료
◈ 제작단계
◎ 자기 평가지
● 표현활동2 지도요점 및 수업전개 <2시간>
본시학습의 실제 (학습제재 중심)
(자기 활동 평가지)
▶ 종이 판화 재료와 용구 사용 방법
◆ 감상활동 지도요점 및 자료 <1시간>
본시학습의 실제 (학습제재 중심)
감 상 카 드
◈ 도입단계 - 참고 명화

본문내용

Ⅰ.단원 개관
◉ 교재관
생활 속에서 일어나는 많은 이야기들은 우리의 삶을 풍요롭고 재미있게 하며, 더불어 살아가는 공동체 의식을 일깨워 주는 역할을 하기도 한다. 특히, 어린 학생들은 주변에서 느끼고 생각했던 것을 마음껏 확장시켜 가는 사고의 유연성을 지니고 있어 학습의 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
◉ 지도관
주변이나 자신의 생활 속에 일어나는 일들을 소재로 하여 자유롭게 표현해 봄으로써 나와 주변의 관계를 이해하고 삶의 가치를 습득해서 건강하고 올바른 생활로 이끄는 데 목적이 있으며 학생들의 생활 자체가 표현 주제가 되므로 자유롭게 생활 속에서의 느낌을 표현하도록 한다. 또 자신의 주변 생활에 대해 관심과 애정을 가질 수 있도록 하며 생활 지도 측면에서 바람직한 효과를 기대할 수 있는 것으로 하되, 학습자가 흥미를 가지고 임할 수 있는 소재를 선정하도록 돕는다.

Ⅱ. 단원 목표
⑴ ■ 생활 속에서 표현주제를 발견한다.
⑵ ● 생활 속의 경험을 다양한 방법으로 자유롭게 표현할 수 있다.
⑶ ● 수채화와 판화의 특징을 이해하고, 재료와 용구를 효과적으로 활용할 수 있다.
⑷ ◆ 주변 생활 속에서 일어나는 일들에 적극적인 관심과 애정을 가진다.

Ⅴ. 지도상 유의점
1. 생활 주변의 모습을 담고 있는 사진자료를 가져올 수 있게 사전지도를 한다.
2. 재미있었던 일과 하고 싶었던 일은 각자의 경험에 바탕을 두므로 구분짓기 보다는 통합적인 사고로 이야기가 만들어 질 수 있게 유도한다.
3. 수채화를 위한 용구의 준비와 바른 사용법을 익힐 수 있도록 하는 치밀한 지도가 필요하다.
4. 판화의 원리와 기법에 대한 초보적인 이해를 도울 수 있는 활동계획의 수립이 있어야 한다.
5. 판화 용구를 다루는 데는 여러 가지 번거로움과 제약조건이 따르므로 형편에 따른 대안이 충분하게 마련되어야 한다.
6. 판화를 찍을 수 있는 코너와 판화 작품을 말리고 보관할 수 있는 자리를 미리 마련해 둔다.
7. 미술활동 후 주변 뒷정리의 중요성을 지도한다.
8. 친구들의 작품을 감상할 때 우열을 가리지 말고 작품의 특징을 살펴보도록 지도한다.

참고 자료

없음
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