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[교육심리학]자아개념 향상을 위한 수업환경 탐색

저작시기 2005.09 |등록일 2006.06.27 워드파일MS 워드 (doc) | 9페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육심리학 레폿입니다~ 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

시작하는 말
1. 자아개념의 의미
2. 자아개념을 왜 확립시키고 향상시켜야 하는가.
3. 자아개념 향상을 위한 수업환경 탐색
( 3번은 소 괄호 5번까지 포함하고 전체 9페이지중에 약 5페이지 반 분량입니다.)
끝내는 말

본문내용

시작하는 말 부분입니다.
흔히 알다시피 청소년기의 가장 큰 과제는 “나는 누구인가?”, “나는 무엇을 할 것인가?, “나는 어떻게 살 것인가?”라는 질문, 즉 자기자신의 정체성과 장래, 능력, 존재이유등에 관해 끝없는 질문과 회의를 하며 그에 대한 해답을 찾는 것이다. 청소년들은 신체적, 인지적, 심리적, 사회적 측면에서 급격한 변화를 경험하고 그러한 변화로 인하여 지금까지 유지시켜 온 그들의 자아 일관성에 위협을 받기 때문이다. 자아정체감에 대한 탐색이 특별히 청소년기에 민감하게 나타나는 것도 그런 이유에서라고 볼 수 있다.
일반적으로 청소년들은 자아정체감의 확립과정에서 건강한 자아의식을 발달시키는데 방황과 혼돈을 경험하게 된다. 이 과정에서 자아정체감이 긍정적으로 확립되면 주체성을 갖고 심리적으로 안정감을 유지하며 살 수 있는 존재가 된다.
따라서 이처럼 중요한 자아개념의 확립이 교육에서도 도입되어 좀 더 발전된 아이들의 미래를 위한 길을 닦아주어야 한다고 생각하며 이에 따라 자아개념을 증진시키는 수업환경에는 어떠한 것이 있는지 알아보기 전에 자아개념의 의미와 자아개념 확립의 필요성을 좀 더 정확히 알고 본 내용에 들어가고자 한다.

참고 자료

긍정적 자아개념과 진로성 숙간의 관계 외에 약 13편의 논문과 책 포함
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