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[평생교육]평생교육에 있어서 지역사회교육의 중요성에 관한 고찰

저작시기 2006.03 |등록일 2006.06.26 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 3,500원

소개글

지역사회 교육은 지역사회차원에서 이루어지고 있는 평생교육이다. 그러므로 지역사회교육은 평생교육의 하나로 지역사회라는 공간적 영역에서 전개되고 있는 학교교육 외의 제반 조직적인 교육활동이라고 할 수 있다.
현재 사회변화가 빠르게 이루어지고 있기에 이와 함께 교육 체제도 학교 중심에서 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지도록 되어지고 있으며, 학습결과가 정당하게 평가받는 평생학습사회로 전환되고 있다.
많은 학자들과 전문가들, 심지어 평생교육을 가르치는 몇 학자들 까지도 지역사회교육을 지역사회학교교육으로 일치시켜 보는 경우가 있다. 그어나 이것은 지역사회교육을 극히 제한적으로 보는 견해이며, 아울러 지역사회를 너무 모르고 있다는 사실을 의미하는 것이다. 지역사회교육은 지역사회를 체계적으로 이해해야 바르게 접근 할 수 있으며, 일반 교육학적인 배경으로만 지역사회교육을 이해하기란 한계가 있다.
최근 지역평생교육정보센터, 평생교육학습관과 같은 지역사회교육기관이 설립되면서부터 지역사회교육은 기존의 지역사회학교교육으로부터 탈피하여 지역사회주민중심의 평생교육이 지역사회교육이 되고 있다는 것을 보여주는 한 예가 되고있다.
따라서 평생교육에 있어서 지역사회교육의 위치를 알 필요성이 있다.
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목차

-서론
-평생교육 과 지역사회교육
-지역사회교육의 개념
ㄴ지역사회교육의 주체
ㄴ지역사회교육의 유형
-평생교육기관과 지역사회교육
-지역사회교육의 실제
ㄴ지역사회교육형성의 장애요인
ㄴ지역사회교육의 성공을 위한 원칙
-평생교육기관 : 지역과 사회의 유지 및 활성화
-평생교육에서의 지역사회교육체제의 필요성
-맺음말

본문내용

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오늘날 지방화시대에 있어서 지방자치단체는 지역사회를 평생학습사회화 하는데 주도적인 역할과 기능을 해야 한다. 또한 정책적으로 평생교육법이 시행됨에 따라 지역사회교육의 필요성이 대두되고 있다.
첫째, 지역주민의 교육요구에 대한 총체적인 접근을 위해 지역사회간 협력이 요구된다.
둘째, 평생교육 서비스의 중복을 피하기 위해서 지역사회가 협력해야 한다.
셋째, 최근 정부지원의 필요조건으로 지역사회에서 협력을 강조한다.
넷째, 현재 개별 평생교육기관의 역량이 부족하기 때문에 협력이 요청되고 있다.
지역사회교육은 결국 평생교육기관의 합리화와 효율화를 목적으로 한다. 우선 기존시설을 효율적으로 이용하고, 지역의 교육 학습 자원을 유효하게 활용해야하며, 둘째로 재정적으로 합리적인 운영을 해야 한다.
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지역사회교육은 지역주민의 삶의 본질과 관련되며, 그러한 지역사회교육의 이념은 지역사회교육이 궁극적으로 추구하고자 하는 목적을 의미하는데 이것은 인간이 교육을 통하여 추구하고자 하는 지역사회교육의 목적과 더불어 설명되어진다. 지역사회의 주민자치센터는 이러한 인간의 학습과 교육의 장이며, 인간은 지역사회의 공동체 안에서 삶의 질 향상과 자아실현을 향하여 나아가게 되며, 이상적 사회구성원을 이루는 과정에서 지역사회 안에서 인간과 환경을 통하여 교육활동을 하며 살아가게 되는 것이다.
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참고 자료

다수 서적 참고 및 인터넷 검색 사용,
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