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[교직]학문중심교육과정

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.24 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

학문중심 교육과정(교과중심 교육과정)에 대한 전반적 내용.

목차

1. 학문이란 무엇인가? 1
2. 배경 1
3. 기본적 견해 1
4. 지식의 구조 2
5. 학문중심 교육과정의 특징 3
6. 유형 4
① 나선형 교육과정(Spiral Curriculum) 4
② 간학문형 교육과정(Interdisciplilinary Curriculum) 5
③ 다학문형 교육과정(Multidisciplinary Curriculum) 5
7. 교과중심 교육과정의 장점 5
8. 교과중심 교육과정의 단점 6
※ J. S. Bruner 7

본문내용

학문중심 교육과정


1. 학문이란 무엇인가?

1960년에 등장한 학문 중심 교육과정에서의 교육의 내용은, 교과중심, 경험중심관점과는 달리 교육 내용 속의 서로 구별되는 독특한 기본 개념들이 탐구방식에 따라 논리적으로 조직되어 있는 학문이 중심이 된다. 학문은 교육내용으로 선정되어야 할 내용 그 자체를 뜻하는 동시에 그것을 탐구하는 방식이나 탐구논리를 의미한다.
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2. 배경
우리나라 교육과정 변천시기교육과정1955 (1차)교과중심 교육과정1963 (2차)경험중심 교육과정1973 (3차)학문중심 교육과정1981 (4차)인간중심 교육과정1987 (5차)통합중심 교육과정1994 (6차)21세기 대비교육2001 (7차)학생중심 교육과정
생활경험 중시의 교육과정이 1950년대까지(우리나라의 경우 1960년대까지) 시행되었다. 교과를 무시한 생활은 도야되지 않은 사소한 일상경험일 수밖에 없었다.
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