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[아동심리]발달이론

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.24 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

목차

1. 성숙이론,
2. 학습이론,
3. 정신분석이론,
4. 인지바달이론 정리

본문내용

1. 성숙이론
성숙이론에는 게젤의 성숙이론과 몬테소리의 민감기 이론으로 볼 수 있다.
첫째로 게젤의 성숙이론의 초점은 성숙에 의해 통제되는 행동의 단계들을 예견할 수 있다는 주장이다.
걷기와 같은 특별한 과정은 아동이 준비될 때까지 기다려야만 하기 때문에 서둘러 훈련시킨다고 되는 일이 아니다. 준비란 행동에 필요한 신체적, 신경적 발달이 완성되어 있음을 뜻한다. 성숙이란 인간행동이 주로 타고난 내적인 힘과 예정된 계획에 의해서 변화되어 가는 과정을 뜻하며 이 성숙의 개념이 아동의 운동발달 뿐 아니라 다른 영역의 발달에도 적용된다고 보았다. 역시 이 성숙에도 보편적인 순서가 있다. 물론 속도에 있어서는 개인차가 따른다. 타고난 내적인 계획과 관련하여 환경에 대한 그의 견해를 보면 환경 적인 요인이 한 아동의 성장을 어느 정도 지원해 주거나 손상시키기는 하지만 발달의 기본 골격에 영향을 주지는 않는다고 한다. 발달의 기본 골격은 예정된 계획에 따라 정해진다는 것이다. 따라서 아동의 내적인 계획보다 앞서 어떤 기술이나 행동을 가르친다는 것은 효율적이지 못할 뿐 아니라 때에 따라 그 아동의 발달에 저해 요인으로 작용할 수도 있다.

게젤에 따르면 아동의 내부에 위와 같은 위기에 대처해 나가는 힘이 있는데, 이것을 그는 자기 규제력(self-regulatory power)이라고 불렀다. 이 힘은 아동이 너무 많은 것을 너무 빨리 배우도록 강요당할 때 스스로가 저항하는 힘이다. 아동 스스로가 자기 수준에 맞도록 성장을 조절하고 이끌어나가는 능력에서 비롯된 힘이다. 그는 쉬운 예로 발달의 동요상태를 들었다. 즉, 영아가 처음 걸음마를 배우기 시작할 때 몇 걸음 걷다가 다시 기다가 다시 또 몇 걸음 걸어보다가 또 기다가 하는 불안정과 안정의 과정을 주기적으로 거친다. 이러한 동요과정을 어느 정도 겪은 후에 초기의 긴장상태를 극복하고 발달의 안정권에 들어가게 된다는 것이다.

참고 자료

아동발달 박성연,도현심공저(동문사)
발달심리학 정옥분(학지사)
인간행동과 사회환경 최순남(법문사)
아동 발달과 양육 이소희(도서출판 cup)
유아교육학개론. 신옥순(학지사.)
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