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[학습지도]국어 상-1-(2) 그 여자네 집 학습지도안

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.23 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

교과서 중심의 학습지도안입니다

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 개관
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 학습 전개

본문내용

Ⅰ. 단원명 : 국어 상-1-(2) 그 여자네 집

Ⅱ. 단원 개관
이 단원은 문학 작품이 주는 즐거움과 보람을 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 이 단원에서는 상상력과 정서의 측면에서 문학 작품의 특성을 살펴보고, 그것을 ‘나’와 관련지음으로써 문학이 주는 즐거움과 깨달음을 충분히 느낄 수 있음을 알아보게 하였다. 그리고 이러한 앎이 단지 앎으로 그치지 않고, 구체적인 문학 작품 수용 과저에서 작동하고 내면화하도록 구성하였다.

[지도시 유의 사항]
- 학생들이 강의를 듣기 전에 본문을 반드시 읽어 올 수 있도록 한다.
- 작품에 사용된 아름다운 어휘들을 관심있게 찾아 볼 수 있도록 한다.

Ⅲ. 학습 목표
• 작품 전체 내용의 구성 단계를 파악할 수 있다.
• 문학 작품의 상징적 언어를 이해할 수 있다.
• 문학 작품에 형상화된 세계를 자신의 삶에 비추어 평가할 수 있다.
• 문학 작품을 읽고 얻은 정서나 깨달음을 말할 수 있다.
• 등장하는 인물의 상황과 심리를 추리할 수 있다.
• 작품에 나타난 삶의 모습과 현실의 모습을 비교할 수 있다.

Ⅳ. 학습 전개
1. 학습 목표 확인하기
- 이번 강의에서 학습해야 할 목표들을 설명해 준다.

2. ‘알아 두기’의 이해
1) 교과서 ‘알아두기’(p.28)를 바탕으로 ‘상상의 즐거움’을 주는 문학의 특성을 지도한다.
① 간접성 : 구체화된 장면, 배경, 인물 모습을 다양한 표현 기교(문학적 표현)로 형상화하여 독자는 상상력을 떠올릴 수 있음을 예를 들어 설명한다.
⇒ 곱단이의 얼굴 모습 중 눈썹 : 함박눈이 내려앉아서 쉴 만큼 길었다.
⇒ 만득이의 생김새 : 관옥(冠玉 : 남자의 아름다운 얼굴을 비유한 말) 같았다.
② 창조성 : 상상에 의한 이야기이지만, 남녀 간의 사랑이란 보편적 주제를 통해 우리의 비극적 역사 현실을 잘 반영하였기에 개연성을 획득한 창작임을 설명한다.
③ 다양성 : 이 소설의 발단 부분에서 김용택의 시를 통해 작자는 또 다른 문학 작품(소설)을 창작하였다는 것을 설명한다.
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