검색어 입력폼

[교육심리]인지학습이론

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.23 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 30페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리학 시간에 발표자료입니다.
통찰설, 장설, 기호형태설이 있습니다.

목차

서론
인지이론

본론 통찰설, 장설, 기호-형태
학자의 소개 ( 생애, 학설형성배경)

결론

본문내용

Kohler의 통찰설
퀼러(w.kohler, 1887~1967)
kohler의 생애 베를린대학에서 학위를 받았다. 처음에는 음향심리의 연구가로서, 《유인원(類人猿)의 지혜 Intelligenzprfungen an Menschenaffen》(1917)에 의하여 1920∼1933년까지 베를린대학 교수 로 있었다. 종래 유일한 학습이론이었던 시행착오설에 대신하는 ‘통찰’ 이론을 제창하였다.

계시대비(繼時對比) ·기억 등의 실험적 연구를 통하여 지혜―사고―기억현상의 통일적 설명 을 게슈탈트심리학파의 입장에서 기도하였다. 나치스의 인종정책에 반대하고 미국으로 이주하여, 사망할 때까지 스워스모어대학에서 교수로 있었다. 만년에도 시간착오 ·도형잔효(圖形殘效) 등의 실험으로 현상(現象)과 뇌과정(腦過程) 의 동형설(同型說)을 주장하는 동시에 게슈탈트심리학의 이론적 발전을 위하여 중요한 저작을 발표하였다. 저서 《게슈탈트심리학 Gestalt Psychology》(1929) 《심리학의 역학설(力學說) Dynamics in Psychology》(1940) 등이 있다.

통찰(洞察) : 통할 통, 살필 찰
insight 식견 : 사물을 분별할 수 있는 능력이 있다.
:상황을 구성하는 요소간의 관계를 파악하는 것 이다.
통찰설이란?
넓은 의미 : 형태심리학의 대표 학습이론
좁은 의미 : 퀼러의 유인원 실험을 통한 학습이론
통찰설로 보는 학습 => 학습자의 통찰과정을 통한 인지구조의 변화
다운로드 맨위로