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[평생교육][A+] 성인 평생교육

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.22 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

성인 평생교육의 이해

목차

1. 서 론
2. 대학 평생교육의 개념과 기능
3. 대학 평생교육기관과 다른 평생교육기관의 차이점
4. 대학평생교육프로그램의 실태조사 및 분석
5. 각 대학평생교육프로그램 운영 제도
6. 프로그램 운영에 따른 문제점
7. 대학 속의 평생교육이 지향해야 할 방향
8. 결 론

본문내용

우리나라 대학의 평생교육은 외국대학의 평생교육에 비하여 그 역사는 그리 길지 않다. 1950∼1960년대 농촌봉사 활동으로 시작하였고, 1982년 12월 `사회교육법`이 제정되고, 이어서 1983년 9월에 `사회교육법시행령`이 공포되면서 사회교육법 제24조 1항에 "대학, 사범대학, 교육대학 및 전문대학은 당해 대학의 특성에 맞는 사회교육을 실시해야 한다."라고 의무화함으로써 이를 계기로 대학평생교육이 본격화되었고 1996년에는 전국 국·공립대학사회(평생)교육원 협의회가 발족되어 대학 평생교육의 활성화를 위한 노력이 구체화되었다. 그 이후 1999년 8월 31일에 "평생교육법`이 개정되었고 2000년 3월 31일에 그 `시행령`과 `시행규칙`이 공포되면서 평생교육에 대한 국민들의 관심이 증대되었다. 2000년 6월말에 대학 부설 평생교육원이 4년제 대학에 160개교, 전문대학 109개교 등 총 269개교에 이르고, 5,956개의 과정에 291,835명의 정원을 모집하고 있다.
이와 같이 우리나라 대학의 평생교육에 참여하는 성인학습자의 수는 양적인 측면에서 크게 늘어났으나, 아직 선진국의 수준에는 미치고 있지 못하고 있는 실정이며 (OECD가 발표한 `교육정책분석 2001보고서`에 따르면 35세이상 성인 재 교육률은 호주 20.98%, 캐나다 11.99%, 미국 16.43%인데 비해 우리나라는 2.87%에 불과함), 질적인 측면에서도 성인학습자들에게 제공되고 있는 대학평생교육 프로그램들은 최고경영자 과정과 같은 특수대학원 공개강좌, 전산원, 어학원, 각종 부설기관 및 연구소등의 일반인 대상 교육프로그램, 교원연수 등 고등교육체제 내에서 실시되고 있는 정규과정이외의 모든 비정규 과정의 교육을 망라해서 평생교육 과정으로 포함시킬 수 있다. 국·공립대학교의 평생교육원은 지역 주민의 평생교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 최적의 기관이 되었을 뿐만 아니라 각 대학교에서 없어서는 안될 중추적인 기관으로 자타가 인정하게 되었다.
최근 들어 교육개혁의 일환으로 학교교육 외에 사회교육 시설 등에서 객관적으로 평가·인정된 학습과정을 이수한 경우 학점을 인정받을 수 있도록 하고, 그 인정받은 학점이 누적되어 일정한 기준을 충족할 경우 학위를 받을 수 있는 `학점인정등에관한법률`(법률 제5275호, 1997. 2. 13 공포)과 산업사회의 발전에 따르는 다양한 자격수용에 부응하여 국민의 직업능력개발을 촉진하기 위한 `자격기본법` (법률 제5314호, 1997. 3. 27 공포)이 공포되었고, `평생교육법`(1999. 8. 31)이 개정되었고, 그 `시행령`(2000. 3. 13)과 `시행규칙`(2000. 3. 13)이 공포되면서 대학평생교육에 대한 성인 학습자들의 관심이 증대되고 있으며, 특히 1996년 전국국·공립대학사회(평생)교육원협의회가 발족되어 대학평생교육의 활성화를 위한 다각적인 노력이 이루어지고 있다. ......

참고 자료

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