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[교육방법]ADDIE 모형을 통한 컴퓨터 활용 교육 설계

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.22 한글파일한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,600원

소개글

컴퓨터 활용 교육을 ADDIE 모형에 따라 작성해 보았습니다..
컴퓨터 활용 교육의 개념, 유형, 사례가 나와있으며, 컴퓨터 활용교육의 지도안,
평가자료, 설문자료, 피피티 자료도 있습니다..

목차

ADDIE 모형을 통한 교수 설계

1. 분석(Analysis)
1) 요구 분석
2) 학습자 분석
3) 환경분석
4) 직무 및 과제 분석

2. 설계
1) 수행 목표의 명세화
2) 평가도구 개발
3) 교수 전략 및 매체선정

3. 개발
1) 교수 자료 개발
2) 파일럿 테스트
3) 제작

4. 실행

5. 평가
<첨부자료>

본문내용

1. 분석(Analysis)

1) 요구 분석

현재 우리가 살고 있는 사회는 자연에 의존하던 농경사회로부터 전기, 에너지를 활용하는 산업사회로 발전한 후, 정보와 인간 두뇌의 힘인 지식이 개인, 조직, 국가의 번영을 결정하는 지식정보사회로 발전하고 있다. 컴퓨터와 정보 통신 기기의 급격한 발달은 정보 대혁명의 근원이 되고 있으며 CD-ROM, CO-I, DVD 등 멀티미디어의 출현과 상용 통신망, 인터넷, WWW과 같은 통신 서비스의 범용화는 우리의 개인생활, 학교생활, 직장생활, 사회생활 전체를 바꾸어 놓고 있다. 이에 미래의 인재를 양성하는 학교는 지식정보사회에 적절히 대응할 수 있는 해로운 교육 패터다임과 창조적 인재 양성 체제가 필요하게 되었다. 즉, 현재의 학교교육은 교사의 지식과 경험이 학습자에게 일방적으로 전달되어졌으나 지식이 기하급수적으로 증가하고 학습자에게 요구되는 지적 활동도 따라 증가되는 미래 학교 교육은 지식의 전달이 교사뿐 아니라 사회의 다양한 교육 자원으로부터 컴퓨터와 통신 기기를 통하여 전달되어 교육에 활용될 수 있는 다양한 지식 베이스와 전문가 시스템 등의 개발이 요구되어 진다. 또한 학습자는 자신의 학습 요구에 따라 멀티미디어, 인터넷을 활용하여 동료, 전문가, 학습자료 등과 상호작용 하면서 스스로 학습을 할수 있어야 한다.

2) 학습자 분석

① 대상 : 사범대 학생 및 비사대 교직 이수자 학생 35명(여학생:34명, 남학생:1명)
② 학습자 수준 :
㉠ 출발점 능력 : 교육용 소프트웨어 유형 6가지중 1~2가지를 알고 있는 학생이 58% 이었으며 대부분 이었으며, 3~4가지를 알고 있는 학생이 12%, 5~6가지를 알고 있는 학생이 2%, 한가지도 모르겠다고 응답한 학생이 28% 였다. 위의 설문조사 결과로 알수 있듯이 교육용 소프트웨어 유형에 대한 학습이 절실히 요구되었다. (첨부자료)
㉡ 일반적 특성 : 대부분 미래에 교사를 꿈꾸는 학습자들로써 교직과목에 대한 열의와 학습동기가 높다. 또한 우수학생이 많고 학습활동에 적극적인 학생들이 주를 이룬다.
㉢ 학습 양식 : 학교에서 과제를 하거나 필요한 지식을 검색할 때 대부분의 학생들이 컴퓨터를 사용하는 것으로 보아 컴퓨터는 일상생활에 있어 편리함을 제공하고 우리에게 친근한 대상이라고 할수 있다. 이처럼 개인 스스로는 컴퓨터를 많이 활용하고 있지만 실제 발표수업에 컴퓨터를 이용함에 있어서는 컴퓨터의 다양한 기능들을 효과적으로 활용하고 있지 못하고 있 다. 이에 컴퓨터 활용에 대한 다양한 교수 방법을 익히는 것이 요구된다.
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