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[교육공학]교육용 사이트 분석

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.21 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

소개글

멀티미디어 타이틀 항목별 평가 문항과 평가표와 웹사이트 평가 문항과 평가표
에 따라 두가지 유형의 교육용 사이트를 비교 분석해 보았다.
분석 대상 사이트는 가정과와 관련있는 아이푸드 사이트와 푸드79 사이트 이다.

목차

Ⅰ. 들어가기..

Ⅱ. 본문
1. 사이트 개별평가

(1) 아이푸드 사이트 (2) 푸드79 사이트

2. 사이트 비교평가
Ⅲ. 마치며..

본문내용

< 아이푸드 사이트 멀티미디어 타이틀 항목별 총평 >

아이푸드 사이트의 학습대상은 초등학교 고학년을 대상으로 하고 있으며, 학습목표는 성장기 아동에게 올바른 영양지식과 바람직한 식습관을 형성을 목적으로 하고 있다.
이 사이트 첫 배경화면은 푸른잔디와 나무, 그리고 햇님과 구름이 어우러져 아이들에게 편안하고 친숙한 이미지를 주고있으며, 잔디위에 있는 배추, 바나나, 수박 등의 아이콘들의 동적인 효과로 호기심을 자극하고 있다.
이제 본격적으로 사이트를 둘러보도록 하자.
먼저 내용부분에서는 ‘오늘의 학습목표’라는 식으로 목표가 구체적으로 제시되지는 않았으나, 이 사이트를 만드신 교사의 의도를 통해 목표가 무엇인지 파악할 수 있다. 페스트푸드를 즐겨먹는 아이들이 점차 많아지고, 비만 아이들이 증가하여 이에대한 경각심을 높여주고 올바른 식습관을 심어주기 위해 이 사이트를 만들었다고 한다. 따라서 목표가 명시적이라고 본다. 이 사이트는 2002년 10월 6일에 제작되었는데 그 후 꾸준한 업그레이드를 통해서 빠르게 변화하는 식생활에 잘 대응하고 있다. 예를 들어 지난해 비만도를 평가하는 기준이 변화되어 그 기준에 부합된 평가자료를 제시하고 있다. 하지만 비만에 관련한 메뉴에서 비만도 평가, 비만의 원인, 비만의 문제점이 제시되어 있지만, 아이들이 좋아하는 비만의 원인이 되는 피자나 햄버거가 왜 몸에 좋지 않은지에 대한 구체적인 내용이 제시되지 않아 내용의 적합성이 다소 결여되어 있다고 판단된다. 이곳에 사용된 언어는 “~ 한답니다. ~하니까요, ~ 해볼까요? ”등으로 경직된 언어가 아닌 부드럽고 친숙한 언어를 사용함으로써 학습동기를 촉진시켰다고 볼수 있다.
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