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[언어교육]문화와교육

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

1. 문화란 무엇인가?

“문화란 무엇인가?” 이 질문은 `인간이란 무엇인가` 또는 `삶이란 무엇인가` 라는 질문만큼이나 무모하고도 막연한 것이지만 우리가 인간과 인간의 삶 그리고 인간사회를 이해하기 위해서는 피할 수 없는 질문이다.
우리는 삶의 곳곳에서, 삶의 매순간 어떤 식으로든 문화와 관계를 맺으며 살고 있다. 자연물 외에 우리가 보고 접하는 유형의 사물들은 물론 제도나 관습, 지식처럼 우리의 삶에 관여하고 있는 무형의 것들까지 모두 문화의 소산이며, 우리의 행동과 생각, 어쩌면 우리의 느낌과 감정의 대부분이 모두 문화의 바탕 위에 이루어지는 것이다. 따라서 우리는 어떤 사회에 속해 살아가는 한 그 사회의 문화를 호흡하며 살고 있다고 할 수 있다.

목차

1. 문화란 무엇인가?
1.1. 문화에 대한 어원적 이해
1.2. 문화에 대한 몇 가지 정의
1.3. 문화의 속성
2. 문화교육이란 무엇인가?
2.1. 문화교육의 의미
2.2. 문화교육의 목표 및 역할
2.3. 문화교육의 방향
3. 한국어 교육에서 문화교육은 왜 중요한가?
3.1. 한국어 교육에서 문화교육의 필요성
3.2. 한국어 교육에서 문화교육의 목표
3.3. 한국어 교육에서 문화교육의 방향
4. 마무리

본문내용

본고에서는 ‘문화’의 의미와 속성을 통해 그 중요성을 우선적으로 알아보고 이에 따라 문화교육이 필요함을 알았다. 특히 우리 사회는 문화와 교육이 중심이 되는 문화 사회로 발전하고 있기 때문에 문화교육의 필요성은 더욱 대두되고 있다. 따라서 문화교육에 대한 확실한 목표를 정하고 체계적인 틀을 만들어야 하고 이를 통해 문화를 매개체로 올바른 문화성숙인을 양성할 수 있어야 한다. 다시 말해,
인간과 문화 그리고 교육은 사회 안에서 상보적 관계를 가지고 있다. 인간은 본래 형성된 현실 속에서 그리고 이미 존재하고 있는 문화 속에서 태어나며, 이러한 문화의 조건에 따라 존재 가치를 부여 받는다. 그래서 인간적인 삶이란 문화 속에서 그리고 문화에 의해 이루어진다고 해도 과언이 아닌 것이다. 교육은 주어진 문화를 인식할 수 있도록 하며, 새롭게 창조할 수 있는 과정을 마련하고 그것을 개개인에게 전달할 수 있어야 한다. 이는 한국어교육에도 고스란히 적용된다. 언어 양식, 한국 사회 전반을 이해하는 데 필요한 정치, 경제적 요소, 문화, 예술 등을 모두 아우르는 한국문화교육을 통해 학습자는 원활한 의사소통의 능력뿐만 아니라 한국 사회에의 적응력을 키울 수 있다. 한국인의 감정과 사고를 공유할 수 있다는 것은 한국 사회 내에서 문화적 존재 가치로서 인정받을 수 있음을 의미하는 것이다.
위에서 반복적으로 언급되는 것처럼 문화교육의 중요성은 시대가 흐를수록 더욱 강조되고 있다. 그렇기에 이에 대한 지속적이고 세밀한 연구는 필수적이다. 학습자 역시 삶에 대한 의미 발견이라는 문화적 의식을 바탕으로 문화 학습에 대한 관심을 가지고 참여를 할 때 진정한 의미의 문화교육이 실현될 수 있다.

참고 자료

없음
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