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[학습이론]귀인이론

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.05 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 11페이지 | 가격 700원

소개글

교육학 수업중 학습이론 부분의
귀인이론에 관한 설명입니다.

목차

3. 수업을 위한 원리
1) 교실 내 귀인 형성의 요소
2) 귀인의 변화를 위한 프로그램 설계
4. 학교 교육에 적용
1) 교실 수업과 관련된 문제점
2) 수업 전략의 개발
3) 귀인이론의 교육적 시사점

본문내용

1. 교실 내 귀인 이론의 필요성
1) 성공과 실패 결과의 효과 범위를 설명


2) 교실 내 교사와 학생의 상호작용의
분석을 위한 틀을 제공

(1) 낮은 성취아에 대한 교사의 행동
(2) 학생에 대한 교사의 피드백
(3) 학생 특성의 고려
(4) 교실 수업 분위기의 개선

1. deCharms - 주체훈련 프로그램

내용 : 교사와 학생들이 수업과 학습의 주체임을 인식하도록 훈련
결과 : 교사와 학생들의 언어기술 증진, 학습동기 향상
2. Wang - 자기관리기법 훈련 프로그램
내용 : 학생 스스로 학습 통제. 책임지기, 현실적 목표 세우기 경험.
학습시간의 독자적 관리, 자기 속도로 학습자료 조직하기 등
결과 : 학습에 대한 학생들의 통제 가능성, 책임감 향상,
과제가 주어지면 성공적으로 끝까지 해내는 빈도가 증가

3. Dweck - 귀인재훈련 프로그램의 효과 검증
내용
A. 학습에 대한 무기력감을 지닌 학생 -
실패를 본인이 책임지도록 하고 실패의 원인을 노력부족으로
귀인 시키도록 훈련 (귀인재훈련)
B. 계속적인 성공만 경험 시켜주는 프로그램을 제공받은 학생
결과
A. 귀인 재훈련을 받은 학생 - 학습활동 증진
B. 계속적인 성공만 경험한 학생 - 학습활동 감소

2) 귀인의 변화를 위한 프로그램 설계
:고정된 행동 양상으로 굳어온 조건을 변경
대 상 : 학습된 무기력의 학생과 낮은 성취를 이루는 학생.
능력부족에서 운에 이르기까지 실패에 대한 바람직하지 못한 귀인을 변화시키기 위해 고안
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