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[국어국문]삶과 문학 학습지도안

저작시기 2006.05 |등록일 2006.06.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,000원

소개글

중학교 2학년 1학기
4단원의 학습지도안입니다~

목차

◇ 단원 개관 ◇
◇ 단원 학습 목표 ◇
◇ 단원 지도 계획 ◇
◇ 단원 지도의 유의점 ◇
◇ 본시학습지도안

본문내용

◇ 단원 개관 ◇
문학 작품은 현실을 바탕으로 쓰여진다. 작품을 쓰는 사람도 현실 속의 생활인이며 그것을 읽고 감상하는 사람도 현실 속의 사람이다. 사람이라면 누구나 현실 속에서 삶을 꾸려 나가고 있으므로 문학도 그러한 삶의 현실을 반영하게 마련이다. 그렇기 때문에 우리는 문학 작품 속에서 우리와 비슷한 삶의 장면을 마주치기도 하고, 우리와 다른 시대를 살았던 사람들의 삶이나 겪어 보지 못했던 사회적 상황을 접하기도 한다. 물론, 문학 속에 반영된 삶이 실제 현실과 동일하지 않은 경우도 있지만, 문학은 우리의 삶에서 일어날 수 있는 갖가지 일들을 실제보다도 더 흥미롭고 짜임새 있게 제시한다.
문학 작품을 이해하고 감상하는 것은 작품 속에 나타난 현실의 모습을 오늘의 현실에 비추어 그 의미를 알아보는 데 가치가 있다. 이 단원에서는 문학 작품이 삶의 모습을 바탕으로 하여 어떻게 창조되는지 학습할 것이다. 소단원 (1) ‘가정’과 (2) ‘기억 속의 들꽃’ 두 제재를 통하여 당시의 삶을 바탕으로 하여 작품이 어떻게 창조되었는지 생각하면서 감상해 보도록 한다.
◇ 단원 학습 목표 ◇
1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.
2. 문학 작품이 쓰여진 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.

◇ 단원 지도의 유의점 ◇
1. 문학이론 지도보다 문학 작품에 나타난 시대나 사회상 이해에 초점을 둔다.
2. 문학 작품 감상은 적극적인 의미의 재구성 과정이므로 교과서 내용에만 치중하지 말고 스스로 질문을 던지고 답을 구하면서 내용을 파악해 갈 수 있도록 유도한다.

・이승환의 노래 <가 족>를 듣는다. 노래 속에서 나타나는 가 족의 모습을 생각해 보도록 한다.
・노래와 관련시켜 이 단원은 문학 작품 속 에 나타난 삶의 모습 을 살펴보는 단원임 을 이야기하고 수업 과 연관시킨다.
- 이렇게 노래를 들어봤는데, 노래 가사를 통해 ‘나’가 어떤 가정에서 어떤 생활을 하는 지 등을 알 수 있었죠? 노래처럼 우리의 문학 작품 속에서도 우리는 ‘화자’ 즉 글 속의 ‘나’의 삶을 찾아 볼 수 있습니다.
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