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[미술교육]미술교육에서 창의성의 중요성과 접근 방법 및 수업 사례

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

미술교육에서 창의성의 중요성과 접근 방법 및 창의적 미술수업 사례

목차

* 창의성

* 창의적 미술수업 사례
1. 재료
2. 표현방법
2.1 플립북 만들기
1) 특징
2) 방법
2.2 참고작품을 활용한 발상과 표현
1) 특징
2) 방법
2.3 사진을 통한 새로운 시각 탐색하기
3. 타 교과와 통합된 수업
1) 특징
2) 방법 예시

* 생각해볼 문제

* 미술수업을 기능 중심으로 진행하는 것이 옳은 것인가?

본문내용

창의성
융통성 있는 사고를 통해 새로운 아이디어를 고안해 내는 능력과 경향, 지금 것과는 다르거나 현재에서 새롭게 가능한 어떤 대안을 발견하는 정신과정, 새롭고 독창적인 아이디어를 창출하는 사고능력 즉 새롭게 적절한 것을 생성해 낼 수 있는 개인의 능력을 의미한다.
창의성 중심의 미술교육의 특징 서울교육대학교 미술교육연구회, 상게서, p140
1)창의성 중심의 미술교육은 미술을 인간의 조화로운 성장을 돕고 잠재력을 개발 시켜주는 도구로 바라본다.
2)어린이에게 미술은 자신을 드러내는 하나의 방법이다. 어린이는 어른들의 관점에서 벗어나야하고 어른은 동기부여 역할만 한다.
3)아이들의 창의적인면의 성장을 목표로 하기 때문에 결과 보다는 표현의 과정을 중시한다.
미술교육에서 창의성에 대한 접근 방법 한국 초등미술교육학회, 전게서, pp223-225
① 창의성은 자유롭게 많은 표현 기회를 부여한다고 해서 효과적으로 계발되기 보다는 체계적이고 합리적인 교육에 의해 효율적으로 계발된다는 것이다. 창의성에 대한 오해로 창의성은 천부적이라는 생각을 가지고 있는 것이다. 창의성은 교육에 의하여 계발되어지는 것이고 교사는 아이들의 상상력과 경험을 자극하는 등의 교육을 통해 그들의 창의성을 길러준다.
② 창의성은 백지상태처럼 아무것도 모르는 상태에서는 전혀 계발되지 않는다는 점이다.
창의적인 생각은 이미 가지고 있었던 경험과 지각, 개념들 간의 연합과 연상, 상상 등에 의해 이루어지는 것이다.
③ 창의성은 새로운 사고와 새로운 발견, 새로운 형태의 창조 등 새로운 것을 생각하고 발견하고 만들어내는 것과 관련한다는 것이다. 미술교육은 본질적으로 새롭고 독창적이며 개성 있는 표현과 시 지각을 장려하고 자극한다. 따라서 체계적인 교육내용에 따라 단계적이고 충분한 지도를 통해 어린이들이 새로운 생각과 기법으로 새로운 표현을 할 수 있도록 해야 한다.
④ 창의성은 감수성, 독창성, 융통성, 유연성 등 민감하고, 독특하고, 유연한 사고과정을 기본 성격으로 한다는 것이다.
⑤ 창의성은 자유롭고 모든 생각을 존중하며 개방적인 분위기가 필요하다는 점이다. 미술교육에서 창의성도 합리적이고 과학적이며 체계적인 프로그램과 지도에 의해 효율적으로 계발된다는 사실을 분명하게 전제로 받아들여야 한다.
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