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[교육심리]교육환경으로서의 가정환경

저작시기 2004.03 |등록일 2006.06.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

교육심리 레포트입니다.

목차

서론

본론
1.교육환경
1)교육환경의 정의
2)교육환경의 중요성
2. 가정환경
1) 가정환경의 구성
2) 부모의 역할
3) 모성실조
4) 가정환경의 교육적 의의

결론

본문내용

▣序論
인간은 가정에서부터 인생을 출발하여 가족관계와 가정환경 등에서 성장하고 발달한다. 따라서 인간 형성의 기본 작업이 가정에서 이루어지며 가장 강력한 영향력을 지니고 있는 것이 또한 가정인 것이다. 그러므로 가정은 여러 종류의 교육환경 중에서도 그 중요성이 실로 더욱 부각된다.
다음 본문에서는 교육환경의 정의와 그 중요성을 간단히 언급한 후, 가정환경에 대하여 심도 있게 살펴보도록 하겠다.

▣本論
1. 교육환경
1) 교육환경의 정의
심리학 사전에 의하면 환경이란 유기체에 영향을 미칠 가능성을 지니고 있는 외적 조건과 요인의 총합이라고 되어있다. Bloom(1949)은 "개인에 부닥치는 조건, 침 및 외적 자극“이라고 하여 외적 조건의 전체를 환경의 개념 속에 포함시키고 있다. 이와 같이 환경의 정의 속에는 단순히 물리적인 조건만을 의미하지 않고 심리적인 자극이 포함되고 있다.
이러한 환경의 정의에서 교육을 첨가하여 교육환경을 정의하면 "교육환경이란 개인에게 교육적으로 구조와 작용"을 의미한다.

2)교육환경의 중요성
교육환경의 중요성을 뒷받침해 주는 내용을 찾아보면 다음과 같다.
첫째, 환경은 인간의 특성에서 일어나는 변화의 범위와 종류를 경정해 주는 요인이다.
둘째, 환경이 미치는 영향은 인간발달과정 중에서 가장 급격한 발달을 가져오는 시기에 더욱 큰 영향을 미친다.
셋째, 인간에게 주어지는 환경 중에서 초기의 환경은 보다 큰 영향을 미치기 때문에 더욱 중요하다.
넷째, 환경은 원칙적으로 개인에게 변별적으로 작용한다고 할 수 있으나 환경 중에는 그것이 지니는 강력한 힘 때문에 그 환경에 접하고 있는 모든 개인을 동일하게 변화시키는 데 작용하는 경우도 있다.
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