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[교육학]시의 표현 1. 내가 사랑하는 사람

저작시기 2006.06 |등록일 2006.06.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

내가 사랑하는 사람이란 시의 학습지도안 입니다,

본문내용

학습모형
개별학습,
소집단 협력학습

대단원
1. 시의 표현

소단원
(2) 내가 사랑하는 사람

학습목표
1. 시에 쓰인 표현방법을 이해한다.
2. 시인의 생각, 의도를 파악한다.

교 사

1. 주의집중 시키고 인사를 한다.

2. 전시간에 배운 내용에 대해 질문 하고 상기 시켜준다.
-일상 언어와 문학 언어의 관계
(공통점, 차이점)
-시의 표현 방법 중 직유법과
은유법 기억하기


1. 사랑하는 사람에 대해 생각하고,
특징을 찾아보게 한다.

2. 학생들이 생각하는 동안에 단원명 과 소단원, 학습목표를 판서한다.

3. 사랑하는 사람과 그 특징을 발표 해 보게 한다,

4. 칠판을 보면서 학습목표를 큰 소 리로 읽게 한 후 설명한다.
-시에 쓰인 표현방법을 이해한다.
-시인의 생각, 의도를 파악한다.



교 사

1. OHP 그림을 보면서 그늘과 눈물
하면 떠오르는 것을 적어 보게
한다.
-그늘: 시원함, 어두움, 시원한
그늘...
-눈물: 슬픔, 기쁨, 성공, 아픔,
감동, 눈물 젖은 빵...

2. 학생들의 다양한 생각을 발표해
보게 한다.

3. OHP 자료를 보면서 그늘과 눈물 의 사전적 의미와 노래와 시에서 쓰인 다양한 의미를 알아본다.
-류시화의 시 ‘눈물’
윤종신의 노래 ‘그늘’

4. 시어의 함축적인 의미를 함께 생 각해 보게 한다.


1. 학생들의 눈을 감게 하고
교사가 시를 낭송해 준다.

2. 시를 감상하고 미리 준비한
도화지에 모둠별로 그림을
그리도록 한다.

3. 다 그린 그림을 칠판에 붙이고
감상한다.

4. 그림을 보면서 시를 듣고 느낀
내용을 이야기해 본다.

5. 다른 모둠의 이야기와 비교해
보게 한다.
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