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[체육]수영 교수-학습 지도안

저작시기 1997.01 |등록일 2006.06.01 | 최종수정일 2013.12.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,200원

소개글

수영( 자유형) 의 교수- 학습 지도안 입니다

목차

Ⅰ. 교재관
1. 단원의 설정 이유
2. 단원의 학습 문제
3. 단원의 구성
4. 발전계통
Ⅱ. 지도관
1. 진단 평가 문제 (자유형)
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
4. 교수․학습 활동 과정안
학 습 내 용
수 영 총 괄 평 가

본문내용

1. 단원의 설정 이유
수영은 일찍부터 인류의 생활 수단으로 발전해 왔으며, 오늘날에는 여가 및 스포츠활동으로 널리 행해지고 있다. 또한 우리나라는 삼면이 바다에 둘러싸여 있고 곳곳에 강과 계곡이 많아 물과 쉽게 친해질 수 있는 환경을 갖추고있다.
이 단원에서는 수상 안전에 노력하면서 수영의 여러 가지 영법을 바르게 익혀, 몸과 마음의 건강을 유지하고 체력을 기르며, 평생 동안 수영을 즐길 수 있는 기초를 다지도록 하는 데 의의를 두고 있다.

2. 단원의 학습 문제
본 단원은 수영의 특성 및 원리, 자유형의 부위별 기본동작, 복합연결동작, 경기과정 및 규칙, 수상안전등 5단원으로 구성되었다.

(1)수영의 특성 및 원리에서는 수영이 지니고 있는 특성 및 수영운동으로 기 를 수 있는 신체적, 정신적 효과를 알게 하고, 수영의 과학적 원리를 이해시킨다.

(2)수영의 기본 기능에서는 물의 공포심을 제거하기 위한 기본적인 물 익히 기와 영법을 익히기 위한 첫 단계인 뜨기를 올바르게 익힐 수 있도록 한다.

(3)자유형의 팔, 다리, 호흡법의 기능을 바르게 익히도록 하여 다른 영법으
로 헤엄치다가 쉴 때나 먼 거리를 헤엄칠 때 이용하도록 한다.

(4)수상안전에서는 수상사고의 원인 및 예방, 수상안전수칙. 수상구조방법을 익히도록 한다.
Ⅱ. 지도관

-단원의 학습목표
1. 인지적 영역 - 자유형의 역사와 특성 및 효과, 경기방법 및 규칙을 알고, 과학적 원리를 이해한다.
2. 심동적 영역 - 자유형의 여러 가지 기본 기능을 익혀 종합동작을 할 수 있다.
3. 정의적 영역 - 물과 친숙해지는 과정에서 대담성을 키우고, 물에 대 한 공포심을 없앤다.
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