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[교육학]협동학습

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 29페이지 | 가격 1,000원

소개글

협동학습에 관한 모든 자료가 있답니다.
교수님도 깜짝 놀랄만큼 방대한 분량~
원하시는 자료가 다 있을듯 싶네요^ㅡ^

목차

Ⅰ. 배경

Ⅱ. 협동학습의 정의

Ⅲ. 협동학습이 갖추어야 할 요건

Ⅳ. 협동학습모형의 장점과 단점

Ⅴ. 협동학습의 절차

Ⅵ. 모형의 특징

Ⅵ. 협동학습의 방법
1) 암기숙달구조
2) 사고력 신장 학습 구조
3) 정보교환 구조
4) 의사소통 기술 향상 구조
5) 협동 과제, 정리하기, 평가 및 보상

Ⅶ. 협동학습의 모형
1.JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ모형
1) Jigsaw
2) JigsawⅡ
3) JigsawⅢ
2. 집단 연구(Group Investigation)
3. Co-op Co-op
4. STAD(Student Teams-Achievement Division) 협동학습 모형(성취과제분담 모형)
5. TGT(Team-Games-Tournament) 협동학습 모형(팀 경쟁학습)
6. TAI(Team Assisted Individualization)
7. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
8. DEM (StructuredIndividual-Then-Group Decision Making Episodes) - 의사결정모형
9. LT(Learning Together)
10. pro-con(논쟁수업)모형

본문내용

Ⅰ. 배경
인간이 사회생활을 하는데 있어서 협동 없이는 공동생활을 영위할 수 없음에도 불구하고, 학교 학습에서 개인주의를 토대로 한 경쟁학습과 개별화 학습이 강조되어 왔다. 그 결과 나타난 만성적 실패를 경험하는 학습자들의 학습회피 경향, 지나친 경쟁상황 등의 부정적 측면을 해소하기 위하여 목적성취를 위한 협동학습과정에서 경쟁학습을 적절히 활용하여 동료간의 우정, 서로에 대한 적극적인 태도, 타인에 대한 존경심과 책임감 등과 함께 협동과정에서 오는 성공경험을 학습태도 및 학습의 동기유발로 활용하는 수업방법이다.

Ⅱ. 협동학습의 정의
협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다.
학습자들은 학습에 임할 때 서로 경쟁하거나 협동하면서 학습목표에 접근하게 된다. 상호 경쟁하게 하는 것도 학습목표 성취에 분명 도움이 되지만, 경쟁심에 의해 이루어지는 학습 행위는 폐쇄적일 수밖에 없고 아울러 인간관계 역시 경직될 가능성이 많다. 반면 협동하면서 이루어지는 학습은 개방적인 인간관계 형성에 도움이 될 뿐만 아니라 상호 협력하여 문제를 해결함으로써 보다 나은 답을 얻어낼 수 있다.
협동학습은 집단 내에서 서로 협동적으로 학습활동을 전개함으로써 ‘전체는 개인을 위하고 개인은 전체를 위하여’라는 태도를 갖게 되고, 성공적 학습을 위하여 집단 구성원들이 서로 격려하고 도움으로써 학습부진을 개선할 수 있다.
협동학습은 소집단을 구성하여 서로 협동하는 수업을 하게 되는데 이와 같은 소집단 학습에서 구성원들에게 요구되는 몇 가지 요인들이 있다.
요컨대, 협동학습은 소집단 구성원들이 공동의 학습목표를 가지고 그 목표를 달성하기 위해 역할을 분담하고 개별적인 책무성을 가지고 다른 구성원들과 도움을 주고받아 집단 구성원 모두에게 유익한 결과를 얻고자 하는 학습전략이라 할 수 있다.
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