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[교육경영]교육행정 리더쉽 이론

저작시기 2005.04 |등록일 2006.05.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학의 교육행정 리더쉽 이론에 관한 레포트입니다.

목차

< 리더십 이론 >
1. 리더십의 정의
2. 리더십 이론의 종류
1) 전통적 리더십
2) 변혁적 리더십
3) 카리스마적 리더십
4) 문화적 리더십
5) 도덕적 리더십

< 교육리더십 >
1.교육리더십이란
2.교육리더십의 중요성
교육 지도자의 리더십 유형
현장 중심의 학교장 리더십
교육리더십의 개발
미래 사회의 교육 지도자의 길

본문내용

1. 리더십의 정의
리더십은 조직목표를 효과적으로 달성하기 위하여 주어진 상황 속에서 구성원의 특성이나 기대를 고려하여 구성원들의 저항을 최소화하고 조직 구성원의 행동에 영향을 주어 조직을 유지하고 변화를 촉진하는 리더의 영향력 혹은 행동을 의미한다.

2. 리더십 이론의 종류
1) 전통적 리더십
(1) 리더십의 특성이론(심리학적 접근)
가) 특성이론의 기본 입장
 기본 전제
① 리더십은 어떤 상황에서도 안정적인 특성을 갖는다.
② 어떤 특성은 주어진 상황에서 리더가 누구인지를 확인할 수 있게 한다.
③ 효과적인 리더에게는 그럴만한 충분한 특성이나 조건이 있다.
 리더십은 선천적인 자질
나) 다양한 특성이론들
 스톡딜 : 다섯 가지의 일반적인 범주와 개별적 요인을 분류, 리더의 특성은 사회심리적임을 강조
① 재능(지능, 주의집중, 어휘력, 독창력, 판단력)
② 성취(학문, 지식, 체력, 강건한 성취욕)
③ 책임감(신뢰성, 주도력, 지구력, 진취성, 자신감, 우월감)
④ 참여(활동성, 사회성, 협동성, 적응성, 유머)
⑤ 지위(사회경제적 지위, 인기)
★ 리더의 공통된 특성
ㆍ책임을 기꺼이 맡으려 한다.
ㆍ정서적 안정과 감정 통제가 적정하다.
ㆍ도덕적이며 인격적 통합성이 높다.
ㆍ의사소통과 언어 구사력이 탁월하다.
ㆍ지배성 우월성이 높다.
ㆍ정력적이다.
ㆍ성숙한 교양미가 있다.
ㆍ원리원칙과 공정성을 준수한다.
ㆍ확신감과 용기가 있다.
ㆍ창의성 독립성이 우수하다.
ㆍ원만한 성품과 건전성을 지니고 있다.
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