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[사회과 교육과정]프랑스의 사회과 교육과정

저작시기 2005.05 |등록일 2006.05.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 400원

소개글

프랑스의 사회과 교육과정을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 프랑스 교육과정의 특징
Ⅱ. 프랑스의 사회과 교육과정(초/중/고 - 표로 정리)
Ⅲ. 프랑스 사회과의 교수·학습 방법
Ⅳ. 프랑스 사회과의 평가 방향
Ⅴ. 정리

본문내용

Ⅰ. 프랑스 교육과정의 특징
· 초·중·고의 각급 학교가 ‘학년’과 ‘과정’의 두 유형으로 구분되어 운영
· 교육과정은 매우 중앙집권적으로 운영
· 구체적인 운영에 있어서는 교사에게 절대적 권한 부여
· 교육과정 내용이 매우 세부적
· 교과서는 완전 자유 발행제도에 의해 출판, 보급

Ⅱ. 프랑스의 사회과 교육과정
1. 초등학교 (에꼴 프리메르)
· 기초학습 능력에 초점을 두고 교육 실시
· 세계의 발견 : ‘경험한’ 공간과 시간에서 ‘구상된’ 공간과 시간으로 옮겨가도록 지도
· 역사·지리 : 이미 획득한 여러 능력과 지식들을 재투자 하도록 지도
· 시민교육 : 책임 자각, 권리, 의무, 프랑스의 정치체제, 공공봉사활동, 민주주의 생활의 근본요소 인지하도록 지도
2. 중학교 (꼴레쥬)
· 교육내용의 재조직과 재구조화를 통해 교과통합을 추구한다.
· 정보, 기술, 외국어, 사회통합 (윤리, 경제, 정치, 법) 등을 강조하는 방향
· 역사·지리 : 능동적인 지성을 형성하는데 공헌
기억을 제공하는 역할(역사), 세계관을 심어주는 역할(지리)
교육과정의 일관성 - 초등학교 지식 고려
· 시민교육 : 인간과 시민의 자세를 가르치는 것
-목적 : 인간과 시민의 권리에 대한 교육, 책임감에 대한 교육, 비판정신의 연습 과 논증의 실천에 의한 교육
3. 고등학교 (리세)
· 사회계열의 경우 최종과정에서 선택과목으로 경제학 및 사회과목을 2시간 가진다.
· 학교 단위가 아닌 국가수준에서 대부분 평가가 시행되는데, 고등학교 1학년 초에 역사와 지리에 대한 평가가 실시된다.
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