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[교육]수질관리 교수-학습지도안 (세안)

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

공업고등학교 화공과 수질관리 과목의 학습지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원명 1
1. 대단원명 : II. 수질오염과 영향 1
2. 소단원명 : 4. 수질 오염의 영향 1

Ⅱ. 수질 오염 교과 분석 1
1. 수질 오염 교과의 필요성과 지도상 유의점 1
2. 수질 오염 교과 분석 2

Ⅲ. 학습자 실태 파악 4
1. 학교 실태 조사 4
2. 학습자 지도 대책 6

Ⅳ. 단원 학습 계획 6
1. 단원의 개관 6
2. 단원의 목표 6
3. 단원의 차시별 지도 계획 7
4. 본시 교수-학습 지도안 7

V. 형성 평가 문제 11

본문내용

1. 수질 오염 교과의 필요성과 지도상 유의점

물은 모든 생명의 근원으로 인간과 동식물을 포함하여 생태계를 구성하는 필수 요소인 동시에 생명을 유지하는 수단으로서 그 가치는 절대적인 것이다.
이 교과는 공업계 고등학교의 환경․화공계열 학생들을 위한 수질관리로서, 교육 인적 자원부에서 제시한 제 7차 교육 과정에 따라 새로 꾸며진 이론과 실습이 통합된 교과목이다.
이 과목의 구현 목표는 물의 중요성과 지구상의 모든 생명체에게 필수적인 물의 생태학적 기능과 역할을 비롯하여 수계에서 일어나는 여러 가지 현상들을 이해하며, 인간의 활동으로 발생하는 수질 오염 현상과 오염된 물을 처리하는데 필요한 기초적인 지식과 기술을 습득하는 데 있다.
따라서, 이 과목의 내용은 수자원의 분포와 종류, 생태학, 수질 오염 물질, 수자원 관리, 생활 하수와 공장 폐수의 처리 방법에 대한 기초적인 개념과 이론을 서술하고, 이를 바탕으로 화학적 기초 이론을 먼저 이해하고 수질 오염 물질의 분석에 기초가 되는 지식을 습득하며, 산업 현장에서 보편화되어 있는 기기를 이용한 실습으로 연계하여 현장 적응력을 기를 수 있도록 지도해야 한다.
이와 아울러 야외에서 수계를 탐사하면서 간단한 기구를 이용하여 수질을 측정하거나 정수장, 하수 종말 처리장, 폐수 처리장 등의 견학을 통하여 현장 학습 기회를 부여함과 동시에 체험적인 학습이 이루어지도록 지도하는 것이 더욱 효과적이다.

나. 학생 실태 분석

① 학생 요구도 조사 분석
본교(천안공업고등학교)의 화공과 2학년 학생들에 대한 입학 당시의 진로 희망 조사 결과는 그림과 같다.
③ 교사가 본 학생들의 실태

공업계 고등학교 학생들은 기초 능력이 부족하여 학습 의욕이 저조한 학생들이 있는 반면에, 대학 진학을 목표로 열심히 공부하는 학생들이 있다.
그러나 열심히 공부하려는 학생들이 학습 의욕이 저조한 학생들보다 많지 않기 때문에 수업 분위기가 산만하고, 집중력이 떨어지게 된다.
또 몇몇의 학생들은 학교에 다니는 이유가 자신들의 목표를 세우고 실천하여 이우려는 것이 아니라 자신들의 의지가 아닌 주위 사람들의 권유로 다니는 것이기 때문에 학교 생활에 흥미를 가지지 못하고 수업에도 흥미를 가지지 못하여 의지가 많이 부족하다.
그래서 공업계 고등학교 학생들은 개인차가 심하다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음
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