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[평생교육]평생교육개론 완전 요약 정리

저작시기 1997.01 |등록일 2006.05.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 33페이지 | 가격 1,500원

소개글

평생교육개론 (김신일, 교육과학사, 2000)을
각 챕터별, 소단원별로 완전히 정리한 레포트입니다. (30페이지가 넘습니다.)

직접 읽고 요약하였기에 중요한 부분을 빠뜨리지 않았고,
각 단원별로 체계적으로 정리가 되어있습니다.

평생교육에 관련한 레포트를 쓰실 분이나
평생교육에 대한 전반적인 용어, 개념, 이론들을 자세히 알고자 하시는 분,
`평생교육개론` 책 내용이 궁금하신 분들에게는

큰 도움이 될 것입니다.

목차

제1장 평생교육의 개념
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성

제2장 평생교육 발전의 배경
1. 평생교육 발전배경에 대한 배경
2. 평생교육 발전배경의 종합적 고찰
3. 평생교육 발전의 기본적 관점
4. 평생교육의 발전

제3장 교육변화의 사회적 동인
1. 교육변화의 의미
2. 정보·지식사회의 출현과 평생교육
3. 사회구조의 변화와 평생교육
4. 전지구화와 평생교육

제4장 변화하는 교육과 학습생활
1. 학교교육변화
2. 성인교육의 확장
3. 원격 교육 : 새로운 교육양식

제5장 교수-학습 이론의 확장
1. 페다고지로부터 안드라고지로
2. 성인의 학습능력 : 지능과 경험
3. 사고의 전환 : 새로운 관점의 시도

제6장 평생교육 제도와 정책
1. 교육제도의 개혁방향
2. 평생교육제도의 유형
3. 법령과 행정구조
4. 학습인증제도


제7장 평생교육과 성인교육
1. 사회교육과 성인교육
2. 성인교육의 과제
3. 인문교양교육의 과제
4. 문해교육의 과제
5. 삶의 질을 위한 성인 교육

제8장 평생교육의 세계적 동향
1. 유네스코 초기의 성인기초교육운동
2. 유네스코의 평생교육 이념 보급
3. 유네스코의 세계 성인교육회의
4. 국제성인교육단체의 활동

제9장 산업선진국의 평생교육동향
1. 미국의 사회교육제도개혁
2. 영국의 사회교육 제도
3. 호주의 사회교육제도
4. 뉴질랜드의 사회교육제도
5. 독일의 사회교육제도
6. 덴마크의 사회교육 제도
7. 노르웨이의 사회교육제도

제10장 평생교육연구의 쟁점과 전망
1. 평생교육의 담론적 쟁송성
2. 평생교육담론의 제도화 : 뒤틀린 이념과 실제
3. 평생교육의 연구 영역은 어디인가

본문내용

1장 평생교육의 개념

<평생교육>
① 학교교육/형식교육 - 비교적 장기간에 걸쳐서 체계적인 교육과정 제공
② 학교외교육/비형식교육 - 대부분의 경우 단기간에 걸쳐서 피교육자의 필요나 흥미를 최대한으로 반영시키는 교육과정 제공

1. 평생교육의 개념

1) 정의
- 평생교육은 삶의 질 향상의 이념 실현을 위하여 태아에서 무덤에 이르기까지의 교육의 수직적 통합과 가정교육, 사회교육, 학교교육의 수평적 통합을 통한 학습 사회를 건설함으로써 최대한의 자아 실현과 사회발전 능력의 함양을 목적으로 한다.

- Lengrand : 평생교육의 통합성과 종합적 교육체계 강조
- Dave : 생활, 자아실현, 사회발전 개념 강조
- 장진호 : 형식적 면에서 치우친 정의보다도 평생교육의 내용 및 실질적인 면 중시, 피교육자를 주체적이고 능동적으로 파악, 교육의 궁극적인 이념을 ‘인간교육에 둠’
- 유네스코 한국위원회 : 평생교육의 개념에 사회교육과 학교교육의 전면적 개편을 통하여 균형적인 발전을 추구하자

2) 내포된 개념
① 평생교육을 교육과 동의로 보는 견해
현대사회의 교육을 평생교육의 개념으로 재정립해야 할 필요 부각, 지식과 기술의 증가와 생활양식 변화, 기술의 혁신으로 인해 학교교육만으로는 생의 준비나 생 자체를 영위할 수 없다고 인식, 이로써 평생교육의 개념은 교육 본래의 기능을 되찾는다고도 볼 수 있다.

② 평생교육 개념에는 교육의 다양한 이념이 내포
평생교육은 휴머니즘을 실현하는 교육, 평생교육의 이론적 틀은 ‘life`, ’lifelong‘, ’integrated` 그리고 ’education‘ 로서 이 네 가지 차원에서 평생교육의 이념과 목표를 도출할 수 있다.(장진호)

③ 평생교육의 목표는 계속적 자아실현과 사회발전 능력의 신장
- 평생교육의 이념 : 삶의 질
- 이념을 실현하기 위한 목표 (본질적 기능과 수단적 기능을 통합한 개념)
가. 교육의 본질적 기능 : 교육을 통하여 궁극적으로 인간자체의 발전을 지향하는 내재적 목적관을 함의
나. 수단적 기능 : 교육의 외재적목적관에 입각하여 교육의 목적을 사회발전에 두고있는 것

④ 평생교육을 모든 교육을 포섭하는 상위개념으로 파악하려는 견해
- 가정교육, 사회교육, 학교교육 및 생애교육과 유아교육과 순환교육 또 달리 구분하자면 형식적, 비정규적, 비형식적 학습활동을 전부 포함하고 그 이상의 훨씬 넓은 의미를 갖는다.

참고 자료

평생교육개론 (김신일, 교육과학사, 2000)
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