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[교육행정]각국의 장학제도

저작시기 2004.11 |등록일 2006.05.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육행정및 교육경영 수업시간에 작성한 레포트입니다..

목차

1. 세계의 장학제도
1) 영국
2) 독일
3) 스웨덴
4) 미국

2. 우리나라의 장학행정
1) 최근의 장학동향
2) 장학행정의 문제점
3) 장학의 개선방향

본문내용

1. 세계의 장학제도
1) 영국의 장학제도
가. 개 관
(1) 학부모 헌장 제정 : 학부모가 학교에 관해서 알 권리 보장.
1) 학교는 정기적으로 학생들의 진전 상황과 학교 전체의 발전상을 학부모에게 알려 주어야 함.
2) 학교는 국가 전체 상황과 비교해서 학교의 양적인 성취 지표를 학부모에게 보고하여야 함.
3) 모든 학교는 독립된 장학사에 의해서 정기적인 평가를 받아야 한다.
(2) 새로운 질적인 관리 제도
1) 모든 학교는 4년마다 한 번씩 종합적인 장학 지도를 받는다.
2) 장학지도는 새로운 정부기관인 교육 표준청 (The Office for Standards in Educations:OFSTED)이 공고한 장학 계획에 입찰한 민간 팀에게 실시하도록 한다.
3) 학교는 장학지도 보고서에 지적한 미비점을 보완하는 실행 계획을 작성 실시하여야 한다.
4) 장학 지도 보고서와 각 학교의 실행 계획서는 요약하여 모든 학부모에게 보내진다. 그리고 이러한 새로운 제도는 주로 학교를 지원하는 체제에서 그들의 학업 성취도를 측정하는 방향으로 그 역점이 바뀌고 있는 것이다.
(3)1993년에 시작된 이 장학 지도 제도는 아직도 초기 단계에 있으나 1993-1994학년도(1년간)에 900여 중등학교가 장학 지도를 받았다.

나. 배 경
보수당 정부에 의하여 1988년 교육 개혁법을 작성하여 교육 과정과 표준화 검증에 관한 결정은 중앙 집중 식으로 하는 반면 학교는 교육을 전달하는 방법에서 반 자율적이며 경쟁적인 단위체제로 전환시키도록 하였다.
(1) 역사상 최초로 5-16세 사이의 학생에게 국가 교육과정을 실시
(2) 이러한 교육과정의 이수를 점검하기 위하여 7, 11, 14, 16+세 때 등 4번에 걸친 표준화 학력 고사 실시.
(3) 지방 교육청으로 하여금 개별학교와 개별 학교 운영위원회에게 경영과 재정의 책임을 위임하도록 요구하고 있다.
(4) 학생들에게 학교 선택권을 주어 빈자리가 있는 한 어느 학교에든지 응시할 수 있게 함.

참고 자료

주삼환, 「지식정보사회의 교육과 행정」, 서울:학지사, 2000.
주삼환, 「장학의 이론과 기법」, 학지사, 2003
정태범, 「장학론」, 교육과학사, 2002
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