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[교육학]항존주의

저작시기 2001.11 |등록일 2006.05.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

교육학 항존주의의 교육이론

목차

1. 항존주의
2. 항존주의 교육이론의 배경
3. 항존주의 교육이론의 기본 방향
4. 허친스의 항존주의 교육이론
5. 마리땡(Maritain)의 종교적 항존주의 교육이론
6. 항존주의 교육이론의 부활(Paideia의 제안 - Mattimer Adler)
7.항존주의 교육이론의 비판적 논의
8. 항존주의 교육이론의 교육현장에서의 시사점

본문내용

2. 항존주의 교육이론의 배경

1) 아리스토텔레스 - 모든 물질적인 것이 예속되어 있는 정신적 형상이 영원불변하는 것으로 모든 실재의 근원으로 봄
2) 아퀴나스 - 아리스토텔레스 + 기독교원리를 종합
순수형상이 모든 물질적인 것을 초월한 궁극적인 목적이며 확실성이라 고 주장

3. 항존주의 교육이론의 기본 방향

1) 항존성은 변화보다 위대한 실재이다.
2) 우주는 질서적이고 유형화되어 있다.
3)인간 본성의 기본 특성은 시공에 관계없이 각 세대마다 반복해서 나타난다.
4) 인간의 본성은 본질적 특성에서 볼 때 보편적이다.
5) 인간의 본성과 마찬가지로 교육의 기본적 목표도 보편적이며 시간을 초월한다.
6) 인간을 규정짓는 특징은 이성적이며 이것을 개발하는 것이 교육의 역할이다.
7)인류의 축적된 지혜는 특정한 고전 작품에 기록되어 있다.

참고 자료

없음
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