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[교육철학]실존철학에서 인간 교육적 의미와 그 비판점

저작시기 2005.04 |등록일 2006.05.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

인터넷 검색과 논문을 참고로 썻습니다~

목차

Ⅰ. 실존주의란?
가. 실존철학의 흐름
나. 사상과 그 영향

Ⅱ. 실존주의 철학에서 인간 교육적 의미
가. 인간의 유한성을 긍정하는 교육
나. 실존철학에서의 교사와 학생의 관계
다. 무엇을 어떻게 가르치나?

Ⅲ. 비판점

본문내용

Ⅰ. 실존주의란?

개인의 실존을 중시하는 철학적 입장. <실존>은 독일어로 <엑시스텐츠(Existenz)>이며 이 말은 원래 <존재>를 의미하나, 20세기에 들어와 실존철학이 특히 인간의 개별적인 현실존재를 가리키는 말로 사용된 이후로 <현실존재>를 줄여서 <실존>이라는 말로 사용하게 되었다.

가. 실존철학의 흐름

실존철학의 선구자로는 19세기 후반의 S.A. 키에르케고르와 F.W. 니체를 들 수 있다. 실존이라는 말을 처음 사용한 키에르케고르는 개개인의 존재의의에 중점을 두지 않는 G.W. 헤겔의 범논리주의적 체계에 반대하여 개인의 주체성만이 진리라고 주장했다. 또 신앙에서 벗어나 있는 <대중>에게 진정한 신앙자인 <단독자(單獨者)>를 대치시켰다. 한편 니체는 전통적 인간의 본질규정이 모두 붕괴하여 사라지는 허무주의(nihilism)의 도래에 대하여 논하며 거기에서 일어나는 가치의 전환과 지금까지의 인간을 대신하는 초인(超人)

참고 자료

1) 야후 백과사전 (http://kr.dic.yahoo.com/search/enc/search.html?p=%BE%DF)
2) 성신여자 대학교 (http://www.sungshin.ac.kr/)
3) 한국교육학술정보원. 학술연구정보서비스(RISS4U)(http://www.riss4u.net/)
4) 국가지식정보통합검색시스템 (http://www.knowledge.go.kr/index.jsp)
5) 네이버 (http://www.naver.com/)
6) 정정숙. 「실존주의 철학의 인간관과 교육이론 논문」
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