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[실과]실과 교수 학습법

저작시기 2004.04 |등록일 2006.05.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

실과 교수 학습법의 정의, 특징, 장단점, 절차, 실과 교과와의 관련성, 사용법 등.

목차

1. 문제해결법
2. 프로젝트법(project method)
3. 실험실습법
4. 직소 Ⅰ&Ⅱ(Jigsaw Ⅰ&Ⅱ)법
5. 모듈학습법

본문내용

1. 문제해결법

1) 정의, 특징, 장․단점
① 정의
문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습형태. 즉 문제를 반성적 사고에 의하여 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이에 대립을 없애며 조화적인 통일을 얻는 것.

※ 문제(problem)
․희랍어 - ‘앞으로 터진다. - 해결을 위해 학습자 앞에 제시된 문제’
․곤혹 또는 곤란이라 말하며 인간의 욕구 또는 동기와 인간의 만족 또는 목표와의 사이 에 던져서 반드시 해결을 필요로 하는 것.
② 특징
․Dewey가 체계화한 진보주의교육철학의 교수방법으로서 제시.
․학습자가 일상생활에서 부딪치는 문제를 스스로 해결해 가는 과정이 생활이며 또 생활이 그와 같은 과정이기 때문에 이 부딪치는 문제를 스스로 해결해 나가는 능력이 길러짐으로서 사회에서 살아갈 수 있는 힘을 함양할 수 있게 된다.
․‘문제법’이라고도 함 - 아동들에게 어떤 문제를 주고 그 해결과정을 통해 지적, 태도적, 기술적 학습을 시키는 방법.
․주안점 : 문제해결 능력을 함양
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