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[인사조직]학습이론

저작시기 2005.03 |등록일 2006.05.26 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 20페이지 | 가격 600원

목차

제 1 학 습 이 란 무 엇 인 가?
1. 정 의
2. 학습동기의 원천
3. 학습의 세 가지 핵심특성
4. 학습이론의 두 가지 학파
5. 행동론자 VS 인지론자
6. 인지론학파의 인지구조

제 2 학습이론의 발전단계
1. 고전적 조건화 (자극/반응주의)
2. 효과의 법칙
3. 조작적 조건화
4. 인 지 론
5. 사회적 학습
6. 학습원리의 적용

본문내용

정 의
새로운 행동의 획득이나 획득된 행동의 변화를 지칭하며,
이 획득된 변화는 경험이나 연습을 통해 일어나는 변화

Learning is the process by which a relatively enduring
change in behavoir as a result of practice

아이들에 대한 어른의 기대와 행동이 아이들의 능력에 영향

어린아이들을 대상으로 한 집단에 그들이 우수하다고 담임께 말해
놓은 후 몇 년 후 그 집단의 아이들이 정말로 우수해짐

똑같은 두 개의 화분도 관심받은 식물의 화분이 보이지 않게 가려
놓은 화분보다 더 잘 자란다

Social Leanring (사회적 학습)
새로운 행동 학습할 때 역할 모델을 모방함으로써 새로운
행동 얻게 됨 (대리 학습)

행동이란 개인의 특성 환경적 조건 양자의 함수이다. (기능적 학습)

사회적 이론의 핵심은 자기 효능감이다
(특정 상황에서 제대로 할 수 있다는 신념)

예시) 축구를 실제로 해보지는 않았지만 실제로 해보니 잘하더라.
- 축구를 많이 봐서 이기 때문이다

참고 자료

없음
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