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평가점수B

[교육학]브루너의 「교육의 과정」

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과정과 수업이라는 강의에서
브루너의 교육의 과정 책에 대한
내용 정리 발표한 자료입니다
복잡하고 이해하기 힘든 것을 이해하기 쉽게 최대한
자료를 정리해서 브루너가 누구인지 다루고 브루너의 교육의 과정에 대한
전반적인 내용이 무엇이고 순서대로 내용을 요약정리해보고
수업방법 측면에서의 고려해야 할 내용에대해 알아보도록 구성했습니다
교수님께서 흡족해 하셨던 발표였고 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가면서...
Ⅱ. 책의 전반적 내용
1. 構造(구조)의 중요성
2. 학습의 준비성
3. 직관적 사고와 분석적 사고
4. 학습동기
5. 교구
6. 「교육의 과정」의 재음미

Ⅲ. 수업 측면에 대한 고려
Ⅳ. 논의거리

Ⅴ. 결 론

본문내용

그러면 구조란 무엇인가?
상식적인 용어로서의 구조는 한 사물을 얽어매고 있는 요소 내지
그 요소가 얽혀 있는 모양을 뜻한다.
브루너에 의하면 구조의 이점은 ①이해, ②기억, ③전이, ④ 고등지식과 초보지식의 연속성에 기초된다는 것이다.
해당 학문분야의 폭넓은 기본구조와 관련을 맺지 않은 특수한 사실이나 기술을 가르치는 것은 몇 가지 근본적인 의미에서 비경제적이라고 한다.
그 이유는 다음과 같다.
첫째, 그런 방식으로 가르치면 학생들은 이미 학습한 것을 앞으로 당면할 사태에
적용하기가 매우 어려울 것이다.
둘째, 일반적인 원리를 파악하는 데까지 미치지 못하는 학습은 지적인 희열이라는
관점에서 볼 때, 아무것도 주는 바가 없다.
교과에 대한 흥미를 일으키는 가장 좋은 방법은 학생들로 하여금 그것이 알 가치가
있는 것임을 느끼도록 하는 것이며, 이것은 다시 학습에서 얻은 지식을
학습 사태 이외의 다른 사태에서도 써먹을 수 있도록 할 때 가능하다.
셋째, 학습에서 얻은 지식을 서로 얽어매는 구조가 없을 때 그 지식은 쉽게 잊혀진다.
서로 단절된 일련의 사실들은 그 기억 수명이 짧을 수밖에 없다.

그의 견해에 따르면, 한 학문 분야의 기본 구조를 반영할 수 있도록 교육과정을 설계하는 데는 그 분야에서 가장 유능한 학자들의 적극적인 참여 없이는 전혀 이루어질 수 없으며, 경험이 많은 현장 교사와 아동발달 전문가의 도움을 받아 각 분야의 학자들은 그러한 교육과정을 준비할 수 있다고 한다.
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