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[심리학]피아제의 인지발달이론

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.23 | 최종수정일 2014.12.19 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

피아제의 인지발달이론입니다.
ppt 자료로 만들었구여 적절한 효과도 주었습니다.
제가 컴정 이라 다른 분들이 발표하시기에 적당하도록 만들었습니다.
부족한 부분 있으면 연락주시면 더욱더 잘만들어 드리겠습니다.

목차

개념
인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
인지 발달 단계별 특성
Piaget의 주장
이론의 비판적 검토

본문내용

인지 발달 단계별 특성
① 감각 운동기 - 0∼2세, 감각과 근육 운동을 통한 지각과 적응을 수행.
다양한 신체적 활동을 통하여 환경에 반응하는 기회를 제공

② 전조작기 - 2∼7세, 상징과 언어의 사용이 점차적으로 증가,자기중심적이고
직관적인 관찰에 의한 사고에 의존
(논리적 사고의 제한)
③ 구체적 조작기 - 7∼11세, 구체적인 경험에 의한 사고 가능,
(보고, 듣고, 느끼고, 만지고, 냄새맡고, 맛보고)
가역적 사고 가능, 질량이나 부피 등의 보존 개념 완성됨.
구체물이 없는 추상적 상황에서는 논리 조작이 좀 어려움
④ 형식적 조작기 - 11세 이후, 인지 발달의 마지막 단계, 구체적 자료가 없어
도 추상적으로 추론하고 사고할 수 있는 능력, 형식적 사고
가능
(비례 논리, 변인 추출 및 통제 논리, 확률 논리, 상관 논리, 조합 논리 등)

Piaget의 주장
① 발달 단계의 순서는 동일하며, 역행할 수 없다.
② 학습자들은 특정한 발달 단계에 도달할 때까지 인지적인 핵심과제를
배울 수 없다.
③ 발달 단계는 인지와 질적 변화를 나타내며 아동은 각단계의 특징을
보인다.
④ 모든 학습 영역에 걸쳐 단계에서 단계로 이동할 때 전체적인 재구조
화가 이루어진다
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