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[교육행정]고교평준화 정책

저작시기 2001.12 |등록일 2006.05.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

고교평준화 정책에 대한 성과와 문제점, 개선 방안을 생각해보는 리포트 입니다.

목차

서론
본론
1. 평준화 정책의 실시 배경과 추진 과정
① 평준화의 의미
② 평준화 정책의 실시 배경
③ 평준화 정책의 실시 과정
2. 평준화 정책의 성과와 쟁점
① 성과
② 쟁점
3. 향후 전망과 개선방안
결론

본문내용

그 동안 우리 나라의 교육정책은 수없이 바뀌어 왔음에, 때로는 사회적인 혼란을 일으키기도 하였고, 지금까지 많은 비판을 받고 있기도 하다. 이런 가운데 지속적으로 추진되어 온 정책이 있으니, 그것은 고교 평준화 정책이다. 1974년부터 도입․실시된 고교 평준화 정책은 도입과정에서부터 찬․반 논의가 팽팽했던 가운데 지금까지도 그것의 존속여부와 개선 방안을 놓고 여러 논의가 이뤄지고 있지만, 20여년이 훨씬 넘도록 아직까지 존재하고 있는 것이다.
그러나 사회가 바뀌어 감에 따라 평준화 정책도 변화해야 한다는 주장이 꾸준히 제기되어 왔으며 이제 힘을 얻고 있다. 초기부터 평준화 정책은 학교간의 교육조건을 평등화하여 학교 차를 해소하고 교육의 평등을 실현한다 윤정일 외. 한국교육정책의 탐구. p.97.
는 의미를 가지고 있었다. 그렇기 때문에 이 정책은 단지 학교구분 없이 균등하게 학생들을 배정한다는 의미를 가지게 되었다. 이런 의미는 비록 고교 입시를 향한 과열경쟁을 해소하고 학교간 격차를 해소하는 장점을 끌어내기도 했지만, 학교 선택권의 박탈과 획일적 교육의 병폐, 이질적 집단의 통합에 따른 교육의 난점 등 여러 문제점을 드러내기도 했다.
1990년대 이후, 수요자 중심 교육을 강조하는 교육개혁이 추진되고, 학교 선택권과 교육의 수월성에 대한 관심이 높아지면서, 평준화 정책은 계속적인 논란의 대상이 되었고 이제 변화를 모색해야 하는 것이다. 특히 세계화의 조류에 따라 자유로운 경쟁과 자유로운 선택이 불가피해지면서, 이제는 평준화 정책의 폐지까지도 거론되고 있는 실정이다.
이러한 여러 문제에 대한 접근을 위해, 이 글에서는 평준화 정책의 배경과 추진 과정을 살펴보고, 쟁점이 되고 있는 몇 가지 사항을 중심으로 문제점과 성과를 검토한 후, 앞으로의 전망에 대해 논의하고자 한다.

본론
1. 평준화 정책의 실시 배경과 추진 과정

① 평준화의 의미
교육정책의 한 이념으로써 평준화의 개념적 의미 규정은 그렇게 쉽지 않다. 그 보다는 평준화 정책을 통해 달성하고자 하는 목표를 살펴봄으로써, 그 개념에 포함되는 몇 가지 조건을 추정하는 것을 통해 그 의미에 근접할 수 있다.
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