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[교육학]포스트 모더니즘과 교육학

저작시기 2006.06 |등록일 2006.05.21 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 25페이지 | 가격 1,300원

소개글

포스트 모더니즘의 정의와 등장배경 모더니즘과의 비교,
그리고 교육학에서의 정의를 알아보았습니다.
교육학 시간에 발표한 것이구요. 열심히 준비하였습니다^^

목차

포스트모더니즘의 등장배경을 알 수 있다.
모더니즘과 포스트모더니즘의 차이점을 알 수 있다.
포스트모더니즘의 특성을 알 수 있다.
포스트모더니즘과 교육의 관계를 알 수 있다.
포스트모더니즘의 의의와 한계를 알 수 있다.
포스트모더니즘의 사상가를 알 수 있다.

본문내용

포스트모더니즘(post-modernism)
: 1960년에 일어난 문화운동, 정치 ·경제 ·사회의 모든 영역과 관련되는 한 시대의 이념.
: 미국과 프랑스를 중심으로 학생운동 · 여성운동 · 흑인민권운동 · 제3세계운동 등의 사회운동과 전위예술, 해체(Deconstruction) 혹은 후기구조주의 사상으로 시작됨.

포스트모더니즘의 등장배경
1) 정치적 : 이데올로기간의 대립적 구도 붕괴
           → 비이데올로기적 여러 문제들 부각의 정당화
            ex) 환경, 여성, 인종, 지역사회 문제
2) 경제적 : 악덕으로 여겨진 소비
            → 소비는 자본주의 체제를 위한 미덕
3) 사회적 : 인간과 사물의 기호화와
기호적 의미화를 정당화

모더니즘 (modernism)
(1) 넓은 의미: 교회의 권위 또는 봉건성에 반항,
과학이나 합리성을 중시하고 널리
근대화를 지향하는 것을 말하
(2) 좁은 의미: 기계문명과 도회적 감각을 중시하
여 현대풍을 추구하는 것

모더니즘의 특징
- 공통된 언어와 전통에 기초를 둔
단일 민족국가의 성립을 탄생시켰다.
- 인간의 문제에서 이성의 권위를 가장 우위에 두었다.
- 대자연과 인간의 본성을 규명하는 데
무엇보다도 자연 과학의 권위에 의존하였다
- 삶과 자연 현상을 탈신비화 시켰다
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