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[문화]인류 문화의 근원이 된 놀이에 대한 연구

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,400원

소개글

성심성의껏 작성한 보고서입니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시기를 바라겠습니다. 아울러 자료 구매하시는 분들을 위해 예쁜 레포트표지도 첨부하였습니다. *^^*

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적과 필요성
2. 연구의 내용과 방법 - 놀이와 문화와의 관계 규명
3. 연구 주제의 특징 및 정의

Ⅱ. 본 론
1. 놀이로서 본 경기
1-1. 놀이와 경기의 관계
1-2. 경기를 하는 이유와 목적
1-3. 경기의 근원적 개념 : 투쟁 및 전쟁
2. 놀이로서 본 제의 및 예술
2-1. 경기에서 제의의 역할
2-2. 축제와 놀이의 관계
2-3. 예술적 영역으로서의 시
2-4. 시의 형식적 요소 및 발달 이유
2-5. 연극의 놀이적 특성
2-6. 예술적 영역으로서의 음악
2-7. 움직이지 않는 놀이 예술
3. 놀이로서 본 법률
3-1. 놀이와 법률의 관계
3-2. 심판, 판결의 어원론적 접근
3-3. 심판의 여러 가지 형태
① 재판
② 내기
4. 놀이로서의 지식
4-1. 정신적 영역으로서의 놀이
4-2. 지식의 출발점인 수수께끼
4-3. 지식의 발달 과정
4-4. 지식의 요람 - 대학의 탄생
4-5. 지식의 대립적 성격
5. 놀이의 역사적 변천과정
5-1. 로마 시대
5-2. 중세 시대
5-3. 르네상스 시대
5-4. 바로크 시대
5-5. 로코코 시대
5-6. 낭만주의 시대
5-7. 19세기
6. 현대 문명의 놀이적 요소
6-1. 현대 문명의 대표적 놀이 - 스포츠
6-2. 스포츠의 특징
6-3. 과학과 예술의 놀이적 기능
6-4. 놀이적 요소를 완전히 상실한 현대 전쟁

Ⅲ. 결 론

본문내용

이제 놀이의 특징에 대해 알아보자. 놀이에는 세 가지 특징이 있는데 첫 번째로 모든 놀이는 자발적인 행위이라는 것이다. 명령에 의한 놀이는 이미 놀이가 아니다. 기껏해야 놀이의 억지 흉내일 뿐이다. 자유라는 본질에 의해서만이 놀이는 자연의 진행 과정과 구분된다.
두 번째 특징은 놀이가 “일상적인” 혹은 “실제의” 생활이 아니라는 것이다. 오히려 “실제의”삶을 벗어나서 아주 자유스러운 일시적인 활동의 영역으로 들어가는 것이다. 어린이들도 놀 때 그 놀이를 “단지 하는 척한다”는 것 또는 “단지 재미로 한다”는 것을 잘 알고 있다. 놀이는 삶을 가꾸어 주고 또 삶을 확대시킨다. 그런 한에서 놀이는 생의 기능으로서 개인에게 필요한 것일 뿐 아니라, 놀이가 포함하고 있는 의미, 놀이의 의의와 놀이와 표현적인 가치, 놀이의 정신적 사회적 결합, 즉 한마디로 문화적 기능의 이유 때문에 사회에서도 필요불가결한 것이다.
세 번째 특징은 놀이는 장소와 지속성에 의해 “일상적인” 삶과는 구분된다. 그것은 장소의 격리성과 시간의 한계성이다. 놀이는 제한된 시간과 장소 속에서만 “놀이하는” 것이기 때문이다. 놀이는 놀이 고유의 과정과 의미가 있다.
놀이의 세 가지 특징을 토대로 나름대로 놀이란 무엇인가에 대해 정의를 내려야 한다. “놀이란 어떤 고정된 시간과 공간의 한계 안에서 수행되는, 그리고 자유롭게 받아들여진, 그러나 절대적 구속력을 갖는 규칙에 따라 수행되는 자발적인 행위 또는 일로서, 그 자체의 목적이 있으며, 또 거기에는 어떤 긴장감과 즐거움이 따르며, ‘일상생활’과는 ‘다른’ 것이라는 의식이 따르는 것이다.” 이 정의를 아는 것은 중요하다. 이 글에서 다루는 놀이는 이 정의에서 벗어나지 않아야 하기 때문이다.

참고 자료

호모 루덴스 / J. 호이징하·김윤수 옮김, <놀이와 문화에 관한 한 연구>, 도서출판 까치 1993.
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