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[초등교육]교수학습과정안-다섯째 마당. 마음을 나누며

저작시기 2005.06 |등록일 2006.05.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

초등학교 6학년 1학기
다섯째 마당-마음을 나누며
1. 소중한 우리말(1/9) 교수학습 과정안 입니다

본문내용

수업자의 의도
◦본시 교육과정 내용은 고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 차이점을 아는 것인데, 고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념지도를 거쳐 분류하는 활동을 통해 우리말의 소중함을 자연스럽게 깨닫도록 하고자 계획하였다.

◦학습목표 도달을 위해 전체와 개별․모둠 등 다양한 집단구성을 통해 학습문제를 해결하도록 하였다.

◦국어지식 영역 지도에 적합한 문제해결학습 유형에 준용하여 지도하되 필요에 따라 직접교수법을 활용하기로 설계하였다.

◦개념 이해와 예를 찾는 활동을 균등 배분하여 시간배정을 하였고, 연역적 방법과귀납적 방법을 함께 사용하여 개념지도를 함으로써 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대한 개념 정립을 확실히 하고자 하였다.

◦낱말자료는 아동 생활 주변에서 흔히 쓰는 낱말을 활용함으로써 학습과 생활을 접목시키고자 설계하였다.

◦평가는 개념 이해와 분류 활동 장면을 관찰하며 체크리스트로 평가하고 아동들의 평가에 대한 두려움을 없애고자 계획하였다.

단 원
다섯째 마당-마음을 나누며
1. 소중한 우리말(1/9)

◈ 학습분위기 조성
•낱말을 이용한 간단한 놀이를 통해 즐거운 학습분위기 조성
•언어체계 이해의 필요성 이끌어 내기

◈ 학습 동기유발
•학습 주제와 관련된 영상 자료를 보면서 학습 의욕을 갖고 학습문제 생각하기

◈ 학습목표 확인하기
•학습목표 제시하기
-동기유발 자료의 내용을 생각하며 학습목표를 확인
-본시 학습 의지 갖기
학 습 목 표
◦고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 뜻을 알고, 그 예를 찾을 수 있다.
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