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[유아교육과정]유아교육과정

저작시기 2004.10 |등록일 2006.05.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,500원

소개글

유아교육과정에 대한 전반적인 내용으로 구성되어있습니다.

목차

제 1 장 유아교육과정의 이론적 기초
1. 교육과정의 개념과 유형
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 유형의 분류
2. 유아 중심 교육과정의 기본 가정
제 2 장 유아교육과정의 개념과 성격
1. 유아교육과 유아교육과정
2. 유아교육과정의 개념
3. 유아교육과정의 특성
4. 유아교육과정의 역사
1) 유아교육과정의 철학적 기초
2) 유아교육과정의 심리적 기초
3) 유아교육과정의 사회 문화적 기초
5. 유아교육과정 구성의 이론적 근거
6. 유아교육과정의 최근 경향
제 3 장 유아교육과정의 구성
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교수-학습 방법
4. 평가
제 4 장 유아교육과정의 유형
1. 와이카트(Weikert)의 분류
2. 메이어(Mayer)의 분류
3. 비셀(Bissell)의 분류
4. 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 분류

본문내용

1. 교육과정의 개념과 유형
1) 교육과정의 개념
유아교육과정은 유아를 대상으로 하는 교육과정을 의미한다. 모든 교육과정은 그렇듯이
유아교육과정도 교육목표의 설정과 학습경험의 조직, 평가과정을 포함한다. 모든 수준의
교육은 궁극적으로 민주주의 이념을 바탕으로 각 개인이 타고난 능력을 최대로 발현함으로써
개인적으로 행복하고 사회적으로 유능한 민주시민으로 성장하도록 돕는 것이 목적이다.
그러므로 ‘무엇을` 가르칠 것인지 알려면 모든 사람이 중요하게 생각하는 것을 알아야 한다.
우리생활에 중요하다고 생각하는 가치체계는 자신의 신체에 대한 이해, 건강에 대한 지식획득하기, 자신의 감정을 이해하고 통제하며 즐겁고 슬픈 것, 기쁘고 고통스러운 것을 표현하기, 남과 나의 관계에서 올바른 가치를 정립하기, 지적인 호기심과 미지에 대한 끊임없는 탐구심 갖기 등이 있다.
여기서 강조하고 알 수 있는 것은 유아기에는 자신감을 길러주어야 한다는 점이다.
그러므로 교사는 유아의 능력 또는 자신감을 갖게 해주는 지침을 알아야한다.

첫째, 교사는 각 연령에 따른 보편적인 능력과 흥미를 이해하여 교육과정계획에 반영하고
일반적인 특징을 이해해서 유아를 고려해야 한다.
둘째, 교사는 유아들이 어떻게 학습하는가를 알아야 한다.
셋째, 교사는 유아성장에 가장 중요한 영향을 미치는 요인은 부모라는 점을 알아야 한다.
넷째, 교사는 유아를 돌본다(caring)라는 생각으로 가르쳐야 한다.
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