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[교육]관광교재 본시 교수안

저작시기 2006.03 |등록일 2006.05.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육학 수업을 수강하다보면,
교수안을 직접싸야되는 경우가 생깁니다.
물론 교과서를 바탕으로한 교수안이죠,,
지금 이 교수안은 관광과 여가활동에 관한 본시 교수안으로써
도입- 전개- 본시- 차시예고까지 시간별 분류에 따라 나눠져 있습니다

본문내용

주말을 잘보냈는지 질문한다.
․우방랜드에 가본 경험을 이야기 하면서 학생들이 수업에 집중하도록 한다. (동기부여)
․우방랜드를 왜 이용하는지 학생들에게 질문한다.-학생들에 대답에 언제나 칭찬을 해서 학생들이 긍지를 얻게 한다. (보상심리)
․학습목표를 제시하면서 교과서를 펼치도록 말한다.(학습목표 판서)
이번시간에 공부할 범위를 제시한다.(3장의 1,3소단원을 말하고 2단원은 다음시간에 배운다고 명시)
․교과서를 읽힌다.
․관광시설은 누가 이용하는 것인지 무엇을 제공하는 것인지 등의 질문을 주고 받음으로써 학생들이 스스로 관광개념에 대해서 개념이 서도록 한다.
․학생들의 의견을 종합해서 교사가 정리한다.(판서)- 학생들에게 답변을 유도시킨다. (용역에 대한 설명을 해준다.)
- 빨간색 분필을 이용함으로써 학생들이 인지해야 할 부분을 제시한다.
학생 한명을 지적해서 정의를 읽도록 한다.
․관광의 개념은 시대적, 사회적 배경과 사람의 욕망에 따라 변한다고 학생에게 지적한다.
․2번째 학습목표를 제시한다.
(자연스럽게 흘러갈 수 있도록 유도를 한다.)
․교사는 6가지 답을 제시하지 않고 학생 스스로 유도해 내도록 한다.
(학생들의 의견 하나하나를 조금씩 판서한다).
․학생들의 의견을 듣고 교사가 정리한다.
․관광사업의 수요의 가변성과 시간적 편중성에서는 도해자료 ①②를 제시한다.
․입지의존성에 대한 설명- 우리나라에 있는 호텔의 명소를 상기시켜준다.
․큰 특징에 대해서는 빨간색 분필을 사용해서 학생들의 시선을 다시 한번 집중시킨다.
전체적인 내용을 다시 한번 정리-학생을 지적해 특징에 대해서 읽히도록 한다.
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