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[교육학]7가지교육법칙

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

이 책이 이야기하고 있는 교육의 양대 개념은 두 가지 사실에 근거를 두고 있다.
첫째는 능력의 발달 이고 둘째는 경험의 획득이라고 이야기 하고있다.
다시말해 교육은
첫째-신체와지성이 완전한 성장과 힘에 미치도록 성숙하는 것이고
둘째-그 들에게 인류의 유산을 공급해 주는 과정이라고 정의 하고 있다.

목차

1.교사의 법칙
2.학생의 법칙
3.언어의 법칙
4.수업의 법칙
5.가르치는 과정의 법칙(교사의 일)
6.배우는 과정의 법칙(학생의 일)
7.복습과 적용의 법칙

본문내용

1.교사의 법칙
- 교사는 가르치려는 것을 알아야 한다.
- 교사는 자기가 아는것을 가르쳐야 한다.(주제를 철저히 아는 사람이 반드시 성공적으로 가르친다는 것도 사실이 아니다. 하지만 불완전한 지식은 반드시 불완전한 교육으로 반
영된다.) 무지한 교사는 마치 텅빈 등불을 가지고 다른 장님을 인도하려는 장님과 같다.
- 완전한 지식과 명확한 이해를 바탕으로 가르치라.

2.학생의 법칙
- 학생은 배울내용에 대해 흥미를 가지고 참여해야 한다.
- 주의집중이 안된 상태에서 가르치려 하지 말라(배우는 것이 매혹적이어서 그것이 우리를 이끌어 갈 때 우리는 가장 쉽고 경제적으로 배운다.);
전혀 집중하지 않는 학생을 가르치는 것보다 차라리 시체에 대고 말하는 편이 낫다.
- 주위를 집중하지 않는 지성은 듣지도 보지도 못한다.
교사는 항상 재미있게 전달해서 학생들의 주의를 끌도록 노력해야 한다.학생에게 집중하는 법을 가르쳐야한다.
주의집중을 방해하는 중요한 두가지 요소는 무관심과 산만이다.

3.언어의 법칙
- 가르치는데 사용되는 언어는 교사와 학생에게 공통적인 것이어야 한다.
- 아이들을 이해 시키려는 교사라면 어린이의 어휘력 범위 안으로 들어와야 한다.
- 언어는 생각을 전달하는 수단이며 도구이다.


4.수업의 법칙
- 새로 배워야할 진리는 이미 아는 진리를 통해 배워진다. 다시말해 새롭게 배워야하는 수업내용은 학생이 이미 알고 있는 지식으로 설명 되어야 한다는 것이다. - 아는 것으로 모르는 것이 설명되어야 한다.
이것이 왜 중요한가 - 모든 가르침은 주제나 수업의 어느 시점에서 시작되어야 하는데 주제가 완전히 새로울 때에는 그 새로운 것과 친숙하고 잘 알려진 것과의 유사성을 보여 줌으로써 이미 아는 것으로 출발점을 삼아야 한다.
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