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[사회교육]학습지도안 -사회,문화 현상의 탐구 방법

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,000원

소개글

교재교과서명(주) 대한교과서저자명김병무, 윤덕홍, 김흥복, 박준석, 강운선, 손영찬단원명대단원Ⅰ. 사회․문화 현상의 탐구중단원2. 사회․문화 현상의 탐구 방법

목차

Ⅰ교재관
1.교재및 단원명
2.단원의 개관
3.단원의 학습목표

Ⅱ학생관

Ⅲ지도관
-단원의 지도계획

Ⅳ본시수업안

전시학습내용

형성평가지

판서계획

본문내용

Ⅰ. 교재관

1.교재 및 단원명
교재
교과서명
(주) 대한교과서
저자명
김병무, 윤덕홍, 김흥복, 박준석, 강운선, 손영찬
단원명
대단원
Ⅰ. 사회․문화 현상의 탐구
중단원
2. 사회․문화 현상의 탐구 방법


2. 단원의 개관
이 단원에서는 사회․문화 현상이 가지는 특징을 이해하고, 사회․문화 현상을 올바로 탐구하고 활용하는 방법을 익힘으로써 일상 생활에서 당면하고 있는 문제를 올바로 인식하고 합리적으로 해결해 나가는 능력을 기르는 데에 목적이 있다.
‘1. 탄구 대상으로서의 사회․문화 현상’ 단원에서는 사회․문화 현상의 특징을 알아보고, 다양한 관점과 학문으로 사회․문화 현상을 이해한다. ‘2.사회․문화 현상의 탐구 방법’ 단원에서는 사회․문화 현상을 탐구하는 방법과 자료 조사 방법 등을 배우고, 실제 사회조사 과정에 적용시켜 보는 활동을 한다. ‘3. 사회․문화 현상의 탐구와 일상 생활’ 단원에서는 사회․문화 현상을 탐구하기 위한 올바른 태도와 윤리적 원칙을 탐구하고, 일상 생활에서 사회 문제를 합리적으로 해결하는 방안으로 사회 과학 연구 결과를 적적하게 해석하고 활용하는 활동을 한다.

3. 단원의 학습목표
-지식․이해
사회․문화 현상의 특징을 열거할 수 있다.
사회․문화 현상에 대한 기능론과 갈등론적 관점의 차이를 설명할 수 있다.
자료 수집 방법의 종류와 특징을 비교, 분석할 수 있다.
가치 중립과 가치 개입의 차이를 구분할 수 있다.
-기능
사회 과학 연구의 결과를 적절하게 해석, 활용할 수 있다.
사회 조사 과정을 실제 사례에 적용할 수 있다.
-가치․태도
다양한 관점에서 사회․문화 현상을 이해하는 자세를 가진다.
실제 사회 조사 사례를 분석함으로써 과학적 탐구 정신을 기른다.
우리 사회의 다양한 문제들을 합리적인 관점에서 바라볼 수 있는 태도를 가진다.
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