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[교육학]`교사의 리더십`을 읽고...

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 800원

소개글

교사의 리더십이라는 책을 읽고 쓴 것입니다. 마지막에 개인견해도 있고요

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 왜, ‘리더십’인가?
1. ‘리더십’이란 무엇인가?
2. ‘리더십’을 설명하는 이론은?
3. ‘리더십’은 선천적일까? 아니면, 후천척일까?
4. ‘카리스마’와 ‘리더십’은 어떻게 다를까?
5. ‘리더’와 ‘관리자’의 차이점은 있는가?

Ⅲ. ‘권위’, ‘권력’, ‘영향력’에 대하여
1. ‘권위’란 무엇인가?
2. ‘권력’이란 무엇인가?
3. 영향력이란 무엇인가?

Ⅳ. 미래사회와 교육
1. 존 나이스비트
2. 피터 드러커
3. 앨빈 토플러

Ⅴ. 평생학습사회와 리더십

Ⅵ. 당신은 어떤 리더십을 선택할 것인가?
1. 강압적 리더십 : ‘일시적 영향력’
2. 실리적 리더십 : ‘대응적 영향력’
3. 원칙 중심의 리더십 : ‘지속적 영향력’

Ⅶ. 교사의 리더십 : ‘영원한 유산의 창조자로서 교사’

Ⅷ. ‘교사의 리더십’을 읽고...

본문내용

1. ‘리더십’이란 무엇인가?
가장 일반적인 의미로서의 리더십에 대한 정의는 존 가드너(John Gardner)와 제임스 헌터(James C. Hunter)의 주장이다. 가드너는 ‘리더십’에서 “리더십은 설득이나 예시의 과정에 의해 개인이나 팀이, 리더가 제사하거나 혹은 리더와 추종자간에 공유된 목적을 추구하도록 조직을 인도하는 것이다.”라고 정의한다. 또 우리말로는 ‘봉사하고 섬기는 리더십’이란 뜻으로 해석될 ‘서번트 리더십’에서 헌터는 “리더십이란, 공동의 이익을 위해 설정된 목표를 향해 매진할 수 있도록 사람들에게 영향력을 발휘하는 기술이다.”라고 한다. 가드너와 헌터는 리더십의 핵심을 ‘공동으로 추구하는 목표를 성공적으로 달성할 수 있게 하는 리더의 능력과 영향력’에 두고 있다.
포항제철 CEO 출신인 조말수는 리더십이란 “한 사람이 다른 사람의 마음으로부터 존경, 신뢰, 복종 및 충실한 협력을 얻기 위한 방법으로 사람의 사고, 계획 및 행위를 통솔하는 기술이다. 즉, 리더십은 한 사람의 인간과 집단 및 지도자와 추종자 사이의 관계에서 생기는 것으로 명령, 지시, 설득, 기타의 방법을 통해 많은 사람들을 마음으로부터 따르게 하는 행동과학이다.”라고 주장한다.
안철수는 리더십 자체를 사람과 사람 사이의 관계로 보고, 인간관계에서도 신뢰가 중요하듯이 리더십에서도 신뢰만 형성되면 절반은 성공이라고 강조한다. 그는 신뢰의 구성요소로 “① 직원들을 이용하지 않는 마음이 직원들에게 전해지고, ② 직원들과 한 약속을 지키고, ③ 리더가 스스로 능력을 갖추고 그렇게 되도록 노력하고, ④ 솔선수범하고 시간을 기다린다.”이다.
맥스웰(John Maxwell)은 ‘리더십의 법칙’에서 리더십 5단계를 개발하였다. 1단계는 직위, 2단계 허용, 3단계 성과, 4단계 인물 계발, 5단계 인격이 그것이다.

2. ‘리더십’을 설명하는 이론은?
1) 특성론
리더십의 특성론이란, 리더는 어떤 특성이나 자질을 가지고 있고 리더라면 마땅히 어떤 특성을 가져야 한다는 것을 규정하는 것이다. 최근에는 리더의 특성 가운데 중요한 요소로 유머감각이 꼭 들어간다. 리더의 특출한 특성들은 긴요하고 필요하다. 하지만 그것이 어느 상황에서나 만능통치약은 아니다. 함수관계로 보면 L=f(l×f)로 나타낼 수 있다. 여기서 L은 리더십이고, l은 리더, f는 부하를 의미한다. 리더의 특성론은 리더와 부하와의 관계를 일대일 대응관계로 본다. 리더가 어떤 특성과 자질을 갖고 있느냐에 따라 리더와 부하의 관계설정은 달라진다.
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