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[아동학]시각장애

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.16 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 31페이지 | 가격 1,500원

목차

시각장애의 정의
시각장애의 원인
시각장애의 특성
시각장애아동 교육방법
사례

본문내용

시각장애의 정의
법적 정의
미국에서는 실명과 저시력으로 나누어 구분
실명은 시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200이하이거나 시야가 20도 이하인 경우로 규정
시력이 20/200이상이더라도 시야가 20도 이하이면 법적 실명에 해당
저시력은 과거 약시라 불리던 용어이며 교정 후 더 잘보이는 눈의 시력이 20/200이상이더라도 20/70 이하이면 법적 저시력으로 규정

교육적 정의
시각장애
시력의 장애가 아동의 학업 성취에 영향을 주기 때문에 교육에 있어서 특별한 자료와 교육환경을 필요로 하는 경우. 실명(맹)과 저시력이 모두 포함된다.
실명/맹
교육을 위한 목적으로 점자 혹은 청각적 방법(예:녹음도서)을 사용해야 하는 경우
저시력
시력을 교정한 후에도 심한 시각장애가 남아 있기는 하지만 교정렌즈, 확대경, 망원경 등을 사용하여 인쇄물을 읽을 수 있는 경우

우리나라 ‘특수교육진흥법시행령’에 의한 시각장애
가. 두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자.
나. 시력의 손상이 심하여 시각에 의한 학습과제 수 행 불가능, 촉각이나 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 자.
다. 두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제 수행이 어려운 자.
라. 특정의 광학기구, 학습매체 또는 설비를 통하여 서만 시각적 과제수행을 할 수 있는 자.

참고 자료

없음
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