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평가점수A

[아동복지]아동행동관찰

저작시기 2006.05 |등록일 2006.05.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

아동행동관철

목차

1. 문제행동(표적행동)
2. 행동 대상 아이의 정보
3. 행동관찰 및 측정
4. 구체적 행동
5. 의 견

본문내용

3. 행동관찰 및 측정
■ 관찰기간 : 10월 첫째주 ~ 10월 셋째주까지 매주 금요일 일주일에 한번씩 3회 관찰
■ 관찰시간 : 1시간




4. 구체적 행동
1)선행사상
할머니가 은지에게 컴퓨터를 그만하라고 하거나 학원을 가라고 하거나 숙제를 했냐고 하는 등 하고 싶지 않을 일을 해야 하거나 하고 싶은 일을 할지 못할 때 할머니에게 난폭한 언행과 행동을 보였다.

2)문제행동
은지는 주로 집에서 할머니에게 화를 내거나 소리를 지르거나 심할 경우 할머니를 때리기도 한다.

3)문제행동을 지속시키는 결과
문제행동을 함으로 해서 은지는 자신이 하고 싶지 않은 일을 피할 수 있고 하고 싶은 일을 계속할 수 있다.

A. 행동기술
행동행동양식빈도기간강도 1. 소리 지르기 심하게 소리를 지른다.2~3회/1시간20~30초 큰소리 2. 울기 소리를 지르며 운다.2~3회/1시간 5~10분 스스로 지칠 정도 3. 물건던지기 책이나 필통 등을 집어던진다.1~2회/1시간20~30초 물건이 망가질 정도 4. 때리기 물건을 할머니에게 던지거나 손으 로 때리거나 발로 차기도 한다.1~2회/1시간10~20초 할머니가 물건에
맞아 멍이 생길 정도 5.욕설 할머니에게 심한 욕설을 한다.1~2회/1시간10~20초 지나친 욕설

B. 행동이 일어나기 쉽거나 일어나지 않는 시기를 예언할 수 있는 특정의 직접적인 선행
사상을 밝힌다.

발생시간
* 가장 많이 일어나는 시간 : 학교 다녀온 후 학원가기전 오후시간
* 가장 적게 일어나는 시간 : 엄마가 돌아오시는 저녁시간

상황 : 그 행동이 가장 많이 일어나는 곳과 가장 적게 일어나는 곳
• 가장 많이 일어나는 곳 : 집에서 가장 많이 일어남

• 가장 적게 일어나는 곳 : 집밖

문제 행동을 지속시키는 결과를 밝힌다.
행 동특 정 상 황행동으로 인하여
얻게 되는 것아동이 피하는 것1. 소리 지르기 하고 싶지 않은 일
(과제, 학원)
/ 하고 싶은 일 못할 때과제하기, 학원가기2. 울기 하고 싶지 않은 일
(과제, 학원)
/ 하고 싶은 일 못할 때과제하기, 학원가기3. 물건던지기 하고 싶은 일 못할 때
(컴퓨터게임, TV시청) 컴퓨터게임, TV시청4. 때리기 하고 싶은 일 못할 때
(컴퓨터게임, TV시청) 컴퓨터게임, TV시청5.욕설 하고 싶지 않은 일
(과제, 학원)과제하기, 학원가기

문제행동의 효율성 고려하기
효율성이란 신체적 노력의 요구 정도, 보상하기 전에 문제행동의 수행 빈도, 보상을 받을 때까지 기다리는 시간 등이 복합적으로 이루어진 결과이다.
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