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[사회교육]학습지도안-르네상스

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,500원

소개글

중학교2학년의 르네상스에 관한 교과지도안입니다.ppt와세트입니다. 같이 하시면서 수업하시면 좋습니다~
교생실습때 만든거구요~아이들에게도 선생님에게도 좋은 평가 받았어요~
흥미가 중요합니다..자료 많아서 아이들도 흥미 많이 느꼈습니다.
만드느라 무진장 애쓴 지도안입니다.

본문내용

수업목표
(1)이탈리아와 알프스 이북 르네상스의 특징을 비교하여 말할 수 있다.
(2)르네상스 시대의 발명품이 당시 사회에 어떤 영향을 끼쳤는지 설명할 수 있다.
(3)근대 사회의 형성에 있어 르네상스가 지닌 의의를 이해한다.

교 사

중앙집권국가의 형성 과정을 다시 살펴본다.
장미전쟁과 백년전쟁에 대하여 이야기 하며 다시 전시 학습의 내용을 확인한다.

학습 목표를 이야기 한다.
고대 그리스 시대, 중세시대, 르네상스 시대의 회화 비교를 통해 르네상스에 대하여 흥미를 유발시킨다. 세 그림의 다른 점에 대하여 학생들의 의견을 자유롭게 이야기할 수 있게 함으로써 르네상스가 고대 그리스 로마가 부활된 것임을 이해하게 한다.
학생들이 충분히 생각을 하게 한 후에 르네상스의 정의 및 의미에 대해서 설명한다.
르네상스가 왜 유독 이탈리아에서 먼저 시작됐는지 설명한다.-로마문화의 유산을 가지고 있었으며, 지중해 무역을 중심으로 도시와 상업이 발달한 지역이며, 비잔틴과 이슬람 문화의 자극을 받았음을 설명한다
탈리아의 회화작품들 감상하며 인간적이고 심미적인 모습에 초점을 두어 설명한다.
르네상스 미술의 3거장에 대하여 학생들에게 소개한다.
그림을 보며 모나리자에 얽힌 미소의 의미 설명-레오나르도 다빈치의 천재성과 30개의 시체 해부하여 정확한 인체 해부도를 남기는 등 뛰어난 관찰자로서 사물의 본질을 규명하고 습득한 것을 전달하는 것이 예술가의 역할이었음을 설명하며 색채와 명암 사용한 인간 개성의 신비성 표현한 작품 설명한다.
최후의 만찬 설명을 통하여 독특한 구도와 인간 심리의 생생한 묘사를 설명하며 최후의 만찬에 얽힌 예수와 유다의 이야기를 설명한다.
미켈란젤로의 천지창조를 통하여 아담의 신을 바라보는 경이로움을 표현하며 인간 근육의 정확한 묘사설명
다비드 상을 통하여 다윗과 골리앗에 얽힌 내용 설명하며 신체의 정확한 묘사로 르네상스의 미술작품을 설명한다.

참고 자료

교과 지도서및 참고서 , 사진, 인터넷 자료
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