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[교육평가]수행평가

저작시기 2004.04 |등록일 2006.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

수행평가의 정의 및 성격에 대하여 간단하지만 핵심만 자세하게 적었다

목차

1. 수행평가(PerformanceAssessment)의 개념
2. 우리나라 수행평가의 정의
3. 수행평가의 일반적 성격

본문내용

Ⅰ. 수행평가의 정의 및 성격
1. 수행평가(PerformanceAssessment)의 개념
수행평가란 최근 여러 선진국에서 교육 개혁의 중요한 방법의 하나로 시행, 강조되고 있는 평가 방식으로서 그 의미가 학자에 따라 차이가 있어 하나의 문장으로 명확하게 정의하기가 어렵다. 이에 대한 여러 학자들의 의견을 보면 다음과 같다.

-"새로운 문제나 특정의 과제를 해결하는 능력을 측정하기 위한 체계적 시도로 서 실제 또는 모의 상황에서 피평가자들이 나타내 보이는 반응들을 전문가인 평가자가 직접 관찰하고 판단함으로써 이루어지는 평가 방식"(Stiggins and Bridgeford, 1982).

- "피평가자들이 특정의 산출물을 만들어 내거나 구체적인 활동을 수행하게 함 으로써 자신들의 능력을 직접적으로 나타내 보일 것을 강조하는 평가방식" (Haertel, 1992)

- "피평가자의 반응을 평가하는 과정에서 평가자의 관찰과 전문적인 판단을 특 히 중시하는 평가 방식" (Mehrens, 1992)

위의 정의를 종합하여 간략하게 정의한다면 수행평가란 "학생들의 작품이나 활동을 직접 관찰하고, 관찰된 결과를 전문적(주관적)으로 판단함으로써 이루어지는 평가"라고 할 수 있다.

수행평가를 좀 더 구체적으로 정의하면 "선택형 검사 이외의 다른 모든 방법으로 평가하는 방식"이라고 할 수도 있다.(미국식 정의)
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