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[학급경영]학급경영계획

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

교생실습나가서 제가 만든 것 입니다. 인터넷에 돌아다니는 것이 아니라 제가 작성했습니다.
표지빼고 꽉찬 3페이지 입니다.

목차

1. 급훈 정하기

2. 학급 모둠 혹은 역할 담당 정하기 - 학급 조직 관련

3. 학급 행사 운영 계획
(1) 소풍
(2) 체육대회
(3) 산행
(4) 사생대회 및 백일장

4. 학급 상담 운영 계획

5. 인성교육을 위한 담임의 일 년 계획

6. 학력신장을 위한 담임의 일 년 계획

본문내용

1. 급훈 정하기
급훈은 보통 칠판 위에 교훈과 함께 걸리게 된다. 그 만큼 학생들이 자주 볼 수 있는 위치는 없을 것이다. 따라서 학생들에게 다가가지 않는 권위적, 추상적이거나 진부한 급훈을 탈피하고 학생들이 급훈을 보고 무엇인가를 느낄 수 있는 구체적인 급훈이 좋을 것이라 생각한다. 그렇다고 요즘에 문제가 되고 있는 ‘너 성적에 잠이 오냐’, ‘오 분만 더 공부하면 마누라 얼굴이 바뀐다.’와 같은 적절치 못한 표현은 삼가야 할 것이다.
급훈의 설정 방법으로는 크게 학생들이 자체적으로 만드는 방법과 교사가 일방적으로 설정하는 방법, 학생들이 급훈을 설정하데 교사가 참여하는 방법 등 이 있을 것이다. 그 중에서 학생들이 동의를 얻는 급훈을 설정하려면 학생들이 자율적으로 급훈을 설정하고, 교사는 설정 방법이나 목적, 의도를 설정하는데 도움을 주고 바로잡아주는 역할이 좋을 것이라 생각을 한다. 구체적인 예를 들어본다면, 학기 초 학급 자치 시간에 급훈을 정하는 시간을 갖는다. 교사는 급훈의 의의와 위상에 대해서 학생들에게 설명하여, 적절치 못한 급훈이 의견으로 나오는 것을 예방한다. 설정 방법은 반장이 사회자 역할을 하고, 부반장이 서기 역할을 하고, 학생들은 자신의 의견을 발표하고, 반장은 적절한 의견 몇 가지를 상정한 후 학급 학생들 모두의 합의를 거쳐 채택하는 것이 바람직 할 것 같다. 이때 교사는 모든 학생들이 참여할 수 있도록 유도하고, 적절치 못한 급훈이 상정되는 것을 막아야 할 것이다.

2. 학급 모둠 혹은 역할 담당 정하기 - 학급 조직 관련
학급도 하나의 공동체이므로 담임교사 혼자서 운영을 해 나가기는 힘이 들 것이다. 더군다나 아직 어린 학생들이라 운영을 함에 있어 더욱 힘이 들 것이다. 그리고 학급 구성원들의 학급 생활의 질을 높이는 데도 교사 혼자의 힘으로는 역부족일 것이다. 대안으로 생각할 수 있는 것이 학급에 여러 조직을 만드는 것이다. 우선 학급 회장과 부회장을 선출하고 밑으로 필요한 총무부, 미화부, 체육부, 학습부 등의 조직을 구성한다. 여기서 각 부는 정해진
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