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[교육학]교육의 시기에 대하여

저작시기 2005.11 |등록일 2006.05.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 600원

소개글

교육학 개론을 수강하며 썼었던
레포트 입니다...
참고 문헌 포함하여 6장입니다...

필요하신 분은 다운 받아가시고
유용하게 쓰시길 바랍니다...

감사합니다...

목차

1. 영 , 유아기 교육 (0~6세)
2. 아동기의 교육 (6~12세-초등학교시기)
3. 청소년기의 교육 (12~25세)
4. 성인기의 교육

본문내용

인간은 평생 동안 교육을 통하여 성장한다. 인간의 성장발달은 유전정보에 의해 일어나는 변화인 성숙(成熟)과 교육을 통하여 얻게 되는 학습(學習)으로 나뉘며 학습은 끊임없는 훈련과 경험을 통해 행동 수준을 높여가는 교육의 과정이다. 이러한 교육은 인간의 발달시기마다 성장하는 양적인 성숙과 그 시기에 따른 학습과의 상호작용의 결과라 할 수 있으므로 교육은 학습자의 발달과정에 따라 적절한 경험을 제공할 때 그 효과가 높아진다. 따라서 교육자는 인간의 발달단계 시기별 특성을 파악하여 보다 나은 교육을 제공하여야 한다.
헤비거스트(R.J. Havighurst)는 인간의 생애를 6단계로 나누고 단계별로 달성해야할 발달과업을 구분했는데 각 단계별 발달과업이 성공적으로 이루어져야 다음 단계 과업이 이루어지므로 각 단계별 발달과업을 알고 지도하는 것이 중요하다.

1. 영 ․ 유아기 교육 (0~6세)
1) 영아기(신생아 말기~2세 전) 발달의 특징
영아기는 급속한 신체운동발달로 스스로 이동하는 독립된 존재로 발달하며 언어가 획득되고 부모 특히 엄마와 애착관계가 형성되어 정서발달을 이루면서 최초로 사회화가 시작된다.
2) 유아기(2세 전후~6세 전) 발달의 특징
유아기는 기본적 인간행동이 형성되는 시기로 가장 중요한 시기이다. 신체적 발달과 함께 운동능력과 조작능력이 발달하고, 호기심 충족을 위한 환경 탐색 등 활동량이 크게 늘며 언어발달이 많이 이루어진다. 사회적 관계도 또래와 유치원 선생님 등으로 확대되고 놀이를 통해 사회규범과 가치관을 습득하고 성유형과 도덕성 발달이 뚜렷해진다.
3) 헤비거스트의 발달과업
․ 걸음걸이 배우기
․ 고형 음식물 먹기
․ 말 배우기
․ 배설물 통제
․ 성차와 성적 성숙학습
․ 생리적 안정
․ 사회적, 물리적 환경에 대한 간단한 개념 형성
․ 자신을 부모, 동기 및 타인과 정서적으로 관련 맺기
․ 선악의 구별과 양심의 발달

참고 자료

류동훈(2003), 신교육학탐구, 서울 : 창지사
엄주정(2001), 교육학개론, 서울 : 가산출판사
정영근(2002), 교육학개론, 서울 : 문음사
주성태(2005), 교육학개론, 서울 : 좋은사람들
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